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《7苏教版二级语文下册第一周教案集体备课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、八大家小学集体备课最佳方案（由主备人根据集体研讨整理）单元解读（能正确分析教学内容的背景、地位与作用，准确把握教学的重点和难点，并拓展理解教学内容）本单元是识字单元.第一课主要让学生了解春节等四个传统节日的风俗民情.第二课采用"词串"的形式,围绕"桂林山水"这一中心内容展现了桂林山水和民族情调.第三课分别用图表的形式按实物图,古文字,偏旁的字形形象地提示了两组偏旁的演变过程,有助于学生辨析形近偏旁.第四课本课分别用图表的形式展示了两组形似偏旁的本义,并进行辨析.课文图文并茂,有助于激发学生的学习兴趣. XkB1.com单元课时
2、分配《培养良好的学习习惯》…………………2课时识字1………………………………………2课时识字2………………………………………2课时识字3………………………………………2课时识字4………………………………………2课时练习一 ……………………………………2课时 教学内容培养学习习惯（4）、识字1、识字2识字3、识字4、练习1 教材分析 识字1、2是词串识字，所安排的内容分别是排列整齐的几组词语，连起来读，则意义上有联系，又押韵，便于记忆。识字3、4是形近偏旁的比较，每课安排两组形近易混的偏旁，每组分三栏，上栏列表显示两个偏旁从食物
3、到古文字到今文字的演变过程，使学生初步认识它们所表示的不同意思。中栏足次以印证。下面的图意在帮助学生看图识字。要求认识的字在文后的两条绿线内，会写的字则标在田字格内。学情分析通过一年多的学习，大部分学生已经积累了一定的汉字，掌握了一定的识字方法。个别转入的学生学习习惯良好。本班学生在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！也养成了一些基本的学习习惯，在课堂上能主动的参与学习，在课下自觉地完成各项作业，在平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要老师多多指导。 从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能
4、力还需要不断训练，想象能力也有待提高。课堂纪律在一年多的管理下已经逐步变好。由于本学期教学时间比较短，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，上学期的语文成绩总体上有所进步，这学期应该更上一层楼。 新课标第一网教学目标知识目标1.使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度.2.学会本单元29个生字,正确,流利地朗读词语.3.认清笔顺.学习部首查字法.练习写字,注意写好横画多的字.熟记四条
5、成语.说话要注意姿势.德育目标1.了解春节等四个传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化.2.了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情.感知古今文字的发展演变.3.了解偏旁与字,词之间的联系,认识形声字的特点,培养学生识字兴趣,提高学生识记汉字的能力.认识生字的构字规律以及词语间的相互联系,进一步了解形声字的特点,提高学生的识字能力. 教学重难点1.学会四课中要求掌握的生字,达到会读会写的要求.2.理解儿歌的思想内容.3.掌握一些字的书写笔顺. 教法与学法1.重点进行识字教学,掌握本单元的生字,理解由生字组成的词语,在实践中教
6、给学生识字方法.重视形近字,同音字的比较,加强边读边写,试默自查.2.在教学中训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力.重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维.课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会.3.学习本组教材,要充分利用文中色彩鲜艳的画面形象,逼真的插图,激发学生的朗读兴趣.让学生在读中有所感知,在读当中有所感悟,从中受到熏陶.同时,还要注意识字教学应放在具体的语境中进行. 课前准备1、实物投影仪2、挂图。3、课文录音。 4、生字新词卡片。 教学过程（分课时）二次备课 培养良好的学习习惯（4）教学要求：1．
7、指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。2．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学培养学生逐步养成主动识字的良好的习惯。教学重点、难点：培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯。教学时间：两课时第一课时一、课时目标：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时的教学，使学生了解勤查字典的
8、重要性和应具备的态度。在掌握有关查字典的方法的基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。三、教学过程：一、谈话导入。同学们，经过大家的学习，我们已经学会了很多的知识。可是知识是无穷无尽的，要学会更多的知识，我们可以请教一位不会说话的老师，那就是——字典。二、
