新和县双语教育规划

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1、少数民族学前和中小学双语教育发展规划(2010-2020年)(送审稿)百年大计,教育为本。教育在构建和谐社会,促进社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。“十二五〃期间是加快社会主义现代化建设进程,全面推进小康社会和社会主义新农村建设的重要战略机遇期,也是教育事业发展的重要时期。因此,必须坚定不移地树立和落实科学发展观,以办好让党和政府放心、让人民满意的教育为目的,抓住机遇、重点投入、加快发展,促进义务教育均衡发展,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,全面提升全我县各族人民群众的思想道德和科学文化素质。为认真贯彻

2、落实《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要》和自治区中小学’双语〃教学工作会议精神,根据自治区’双语"教学有关要求及地区教育工作会议精神,结合我县基础教育实际,特制定本规划。“双语”教学工作回顾近年来,我县坚持把教育摆在优先发展的战略地位,不断强化组织领导,细化工作措施,严格落实责任,使全县教育事业得到了长足发展。2010年初,我县成立了"双语"教学工作领导小组,在教育局设立了"双语”教学研究工作办公室,出台了《新和县大力推进"双语”教学工作的实施意见》等相关文件,并多次召开少数民族教育工作研讨会和汉语教学经验交流会,总结经验,完善措

3、施,全力推进’双语”教学工作。同时,进一步加大投入力度,改善办学条件,强化教师汉语培训,提高教师队伍素质,克服师资、教材、经费短缺等方面的困难,积极抓骨干教师参加国家、区、地培训的同时,加强县、校级培训相结合,坚持每周4小时的汉语强化学习,努力培养"双语"教师的教学能力。积极倡导少数民族学生进入汉语学校学习,为培养"民汉语言兼通”的少数民族学生打下良好的基础。采取有效措施,加强培训,组织好HSK考试同时在民汉学校之间交叉任职书记、校长及教师进行交流学习,取长补短,极大地促进了我县"双语”教学工作的发展。据统计,2009年,全县少数民族学前幼儿

4、接受双语教育的达2544人,到2010年,全县少数民族学前幼儿接受双语教育的达3876人。目前,全县义务教育阶段民考汉的学生由2009年的1133人上升到2010年的1192人;全县接受双语教学的中小学学生有172个班5795人,创历史新高。当前,我县’双语"教学工作处在探索和初步试点阶段,受地域、文化、师资、经济、自然条件等多种因素的影响,"双语"教学工作中还存在一些问题。主要表现在双语"教学推进速度缓慢:’双语"师资严重不足,质量偏低,培训质量和继续教育规模还远远不能适应"双语"教学工作的需要;学校"双语"教学质量监测评价机制尚不完善,理

5、科"双语"教学工作还未能全面铺开。二、发展“双语”教育教学的指导思想和基本原则(一)指导思想以实践科学发展观为思想指导,以贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进’双语"教育教学工作的决定》、《关于大力加强少数民族学前’双语"教育的意见》为主线,以办好人民满意的教育为宗旨,以促进少数民族学生全面发展为重点,以不断提高少数民族教育质量、培养"民汉语言兼通"的少数民族人才为目的,坚持从学前教育抓起,从教师抓起,把’双语"教学延伸到各个学段,从理科教学起步,把"双语"教学辐射到各个学科,促进少数民族学生获取信息的渠道不断拓展,视野不断开阔,科学文

6、化素养不断增强,使我县少数民族教育事业迈上新台阶。(二)基本原则坚持一切从我县实际出发,分类指导,分步实施,因地制宜,稳步推进的原则。坚持突出重点,统筹学前教育、义务教育和高中阶段"双语"教学协调发展的原则。坚持鼓励民族学生进入汉语学校学习和在民族学校有计划、分步骤实施"双语"教学相结合的原则。坚持中小学布局调整统一规划,创设"双语"教学良好语言环境的原则。三、“双语”教育教学工作发展目标(一)总体发展目标大力推进中小学"双语"教学,"双语"教学的各项规划要超前,使全县少数民族学生熟练掌握和使用国家通用语言文字,逐步实现"民汉兼通",缩小民族

7、之间的教育差距,提高少数民族的素质,增进民族之间的交流,进一步巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系,推动我县社会经济发展,促进各民族共同繁荣进步。(二)学前"双语"教育紧密结合实际,深入挖掘办园潜力,以农村学前教育为重点,以公办幼儿园为示范,以社会力量办园为补充,以现有的基础建设为依托,兴办农村"双语"幼儿园,广泛吸收少数民族幼儿入园。按照自治区学前两年"双语"教育的要求,坚持学前幼儿"双语"教育两年学制,对5-6周岁的幼儿进行学前"双语"教育,主要以汉语口语训练为主,使少数民族儿童基本会用国家通用语言交流,为小学阶段"双语"教学

8、打下良好的语言基础。从2010年春季开始,各乡镇中心"双语"幼儿园正式开园;同时,县城和农村的所有公办幼儿园都必须做到用汉语开展教育教学活动。五年内办好县城?所示范

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