普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案设计

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1、普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案1、NComputing云终端在普教电子多媒体教学应用方案1.1现状分析随着国家相继在中小学实施〃校校通〃工程、农村中小学现代远程教育工程,各级中小学能够从国家基础资源中心和省、市教育资源中心通过我网络获取大量的教育、教学资源,工程配备的信息化设备能够初步实现部分班级的多媒体教学。但由于我国的学校数量多、分布较广，信息化基础设备建设和规模和投入巨大，运行维护的成本较高，阻碍了整体信息化教学的发展速度。设备少：学校教室目前还不能达到每个班级都具备多媒体设备，不能满足日常教学需求,尚未真正实现绿色教学建设成

2、本高：学校在绿色教学教室建设中，需要投入大量资金购买软、硬件设备，给学校造成了较大的资金困难使用成本高：学校投入大量资金进行信息化建设后，随之而来的是电费、维护维修费用的大幅度增加，大量占用学校的公用经费，导致部分地区因为电费问题，设备闲置。管理维护难：每个教室的多媒体设备独立、分散使用,大量的设备故障大大增加了维护工作的难度信息不共享：学校内没有建设校园网络,各设备之间无法共享资源和信息，无法实现优质资源的共享,学科之间的重复资源收集形成了大量的重复工作,效率低。1.2需求分析与广大学校的沟通调研,各校对教室多媒体的设备配备和使用的需求

3、基本如下：普及多媒体教学设备：每个班级普及多媒体教学设备，实现绿色教学设备、通资源、通应用；降低建设成本：实现绿色教学教室建设,大幅度降低购买软、硬件设备资金；管理简单方便对教室多媒体设备集中管理，降低维护工作的难度减少专职管理人员。1.3电子教室多媒体教学解决方案13.1总体拓扑结构Ncomputing绿色教学教室解决方案有着〃安全性高、管理高效、易于维护、防盗防损、节省资金"的突岀优势。NComputing解决方案依据班级数量多少，可以选择配置一台或多台PC式服务器放〕于教师办公室或机房内，通过网线来连接；可以选择不同的显示设备，比如

4、电视、投影仪等，还可连接交互式设备，比如无线手写板等，来建设不同类型的绿色教学教室。示意图如下:教室外设连接示意图IIIIIIIIII教室模式1教室模式2教室模式3教室模式4教室模式5（大屏耸显示设备）（长焦投彩+肄布）（长焦投影+輸布+手写板）・「+R（短焦投影+电子白板）教室模式5£+若干个NC+显示器实驶班：学生人手一机上课1.3.2PC式服务器配置班级数服务器台僉适号10以下1Mi5西存2GB11-201M>7区存4GBNcomputingL300型21-402Mi7区存4GB41-603

5、M：7K別GB1.3.3软件、网络绿色教

6、学PC式服务器预装软件一览表:软件名称功能用途vSpace建立P®服务if与NComputing云终西产品之同的连接言苗苣理NComputing终淙产吕实现NComputing云终抹产品之间的梧互通讯合理分事PC式服务器空源绿色教手菩户端建立与绿色薮学资源手台之间的接口摄侥海虽优质報育教字交源OFFICE办公软件展示、畚辑、存储各美教育較学空源第用败孚敦件提供丰富的常龙教学欢件，如:几何亘妄、EDUWord等満足不同学科、不同场畏下战救学应用預装丰央宅報谊资源建、邑子裁馆（磊书达到一万册〉网络部署:对于规模小、班级数量少（20个班级以下）

7、的学校，我们建议购置一台PC式服务器,部署在教师办公室内,通过交换机与各个班级的NComputing云终端产品连接;PC式服务器与互联网连接，提供网络服务。口口Delnnu□□□□DD□□onnnu□□□□Dnu□□onunun-口口口口nunu□□Donunu□□□□munu2室教□□□□□□□□ooD网线大屏甬显示设备onoo一3一D室z□口教nunu室uLrr□□□□Do2.用NComputing云终端实现教师备课室解决方案2.1现状分析目前大多数在办公室中教师只能几人共用一台计算机来备课，教师面临着信息搜索难、资料下载难等问题。学

8、校如果为每一位教师提供独立的计算机，就面临着投入成本高、电脑资源浪费的问题。通过对学校教师备课室的现场勘察，各校的教师备课室设备配备现状大致如下：不能实现人手一机备课：多位老师共用一台计算机备课,不能满足不同教师相对独立的备课需求；信息不可共享：学校、教室、备课室之间优质资源无法互通有无，制约着优质资源的共建共享；备课资源缺乏：少数具备校园网环境的学校校本资源严重不足，不能充分满足教师备授课使用。2.2需求分析教师电子备课室是教师进行信息化教学设计的专用工作场所。要实现信息化的教学资源通入到每个班级,就要使丰富的教育教学信息通到每个教师的

9、计算机桌面，一人一机的需求已成为各学校迫在眉睫的问题。通过与学校的现场沟通,各校对教师备课室的设备配备需求基本如下：自由登录：搭建可自由登录使用的教师备课环境,满足教师相对独立的备课需求；资源