高二物理寒假作业(三)

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1、高二物理寒假作业（三）1.两个用相同材料制成的半径相等的带电金属小球，其中一个球的带电量的绝对值是另一•个的5倍，它们间的库仑力人小是F,现将两球接触后再放回原处，它们间脖仑力的大小町能是（）A.5FD.2•点电荷A和B,分别带正电和负电,电量分别为4Q和Q,在AB连线上，如图所示，电场Q4Q••BA强度为零的地方在（A.A和BZ间C.B左侧）B.A右侧D.A的右侧及13的左侧3.下列关于静电场的电场线，说法止确的是A.静电场的电场线是不闭合的曲线B.电场线在冇些情况下可能相交C.电场线就是带电粒子

2、在电场中的运动轨迹D.描述电场的电场线是客观存在的4.关于电场，下列叙述正确的是A.以点电荷为圆心，r为半径的球面上，各点的场强都相同b.正电荷周m的电场强度一定比负电荷周围的电场强度人C.在电场中某点放入试探电荷q,该点的场强E=F/q,取走q后，该点场强不为零D.电荷所受电场力很大，该点的电场强度一定很大5.把质量M为的正点电荷，在电场屮从静止释放，运动的过程屮如果不记重力，正确的是（）A.点电荷运动轨迹必与电场重合B.点电荷的速度方向，必定和所在点的电场线的切线方向一•致C.点电荷的加速度方向

3、，必与所在点的电场线的切线方向一-致D.点电荷的受力方向，必与所在点的电场线的切线方向一致6.如图所示，真空中队N处分别放置两等量异种电荷，a、b、c表示电场中的3条等势线，d点和e点位于a等势线上，f点位于c等势线上，df平行于MN。以下说法正确的是A.d点的电势高于f点的电势B.d点的电势与e点的电势相等C.若将一负试探电荷沿总线由d点移动到f点，则电场力先做正功、后做负功D.若将一正试探电荷沿直线由€1点移动到e点，试探电荷的电势能增加3.如图所示为一带电体的电场线，已知a、b、c为电场线上的

4、点，已知*=3V,*=3Vo则下列说法正确的是A.b、c两点所在的电场线方向由b指向cB.a、b两点的电场强度关系耳＞血C.b、c两点的中点的电势为4VD.a点所在的等势线和c点所在的等势线可能相交于一点4.如图所示，实线AB为一电子在电场中的运动轨迹，虚线为等势线几相邻两等势线间的电势差相等、距离相等，电了运动到等势线＜1）1上时，具冇动能30J,它运动到等势线（1）3上时，具有动能10J.令＜1）0=0,电子重力不计，则下列说法正确的是（）A.电场方向水平向左B.电子在运动过程中加速度变小C.电

5、了在A点的电势能为负值D.当该电了荷的电势能为4J时，其动能大小为36J5.一带电粒子从电场屮的A点运动到B点，轨迹如图屮虚线所示，不计粒子所受的重力，则A.粒子带正电B.A点的场强小于B点的场强C.粒子的加速度逐渐增加D.粒子的速度不断减小6.如图所示，平行板电容器的两极板A、B接于电池两极，一带止电的小球悬挂在电容器内部，闭合S,电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为（），则下列说法正确的是（）A.保持S闭合，将A板向B板靠近，贝IJ0增人B.保持S闭合，将A板向B板靠近，则0不变C.断开S,

6、将A板向B板靠近，贝90增大D.断开S,将A板向B板靠近，贝0不变7.如图所示，一带电小球用丝线悬挂在水平方向的匀强电场中，当小球静止后把悬线烧断,则小球在电场中将作（）A.自由落体运动B.曲线运动C.沿着悬线的延长线作匀加速运动D.变加速直线运动3.下列说法正确的是（）A.电荷放在电势髙的地方，电势能就大B.正电荷在电场中某点的电势能，一定大于负电荷在该点具有的电势能C.无论正电荷还是负电荷，克服电场力做功它的电势能都增大D.对于固定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变3.如图

7、所示是表示在一个电场中的a、b、c、d

8、H

9、点分别引入检验电荷时，测得的检验电荷的电量跟它所受电场力的函数关系图象，那么下列叙述正确的是（）A.这个电场是匀强电场B.a、b、c、d四点的场强大小关系是Ed>Ea>Eb>EcC.asb、c、d四点的场强大小关系是Ea>EQEc>EdD.无法确定这四个点的场强大小关系4.图中虚线为一组间距相等的同心圆，圆心处固定一带正电的点电荷。一带电粒了以一定初速度射入电场，实线为粒子仅在电场力作用下的运动轨迹，a、Ikc『•••・•.三点是实线与虚线的交点。则该粒子

10、〔丁疳沢A・带负电兀賓讥A.在c点受力最大1I11©：：：；B.在b点的电势能大于在c点的电势能/C.由a点到b点的动能变化人于由b点到c点的动能变化5.A.〃在两个等量异种点电荷连线的中垂线上，且到连线的距离相、•・・•・•等，如图所示，则（）aIIc处分别固定一个正点电荷，电A.同一点电荷在力、〃两点的电势能相等R.把止电荷从A点移到〃点，电势能先增大后减小C.把正电荷从A点移到B点、,电势能先减小后增人D.A.$两点的连线上任意两点的电势差为零6.在光滑的绝缘