高考物理 专题集锦（二）交变电流复习要点讲解

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线交变电流复习要点讲解交变电流章节中相关内容在新课标高考中,几乎年年必现,首选内容为变压器,其次为交变电流的产生及四值问题,总体难度不大,所以复习时要打实基础,确保考试少失分。一、交流电的产生及图象【例1】(2016•成都市第七中学、嘉祥外国语学校第二次模拟）图1甲为一台小型发电机构造示意图，内阻r=5.0Ω,外电路电阻R=95Ω，电路中其余电阻不计。发电机内的矩形线圈在匀强磁场中以恒定的角速度ω绕垂直于磁场方向的固定轴转动，线圈匝数n=100。转动过程中穿

2、过每匝线圈的磁通量φ随时间t按正弦规律变化，如图1乙所示，则（）A.t=3.14×10-2s时，该小型发电机的电动势为零B.该小型发电机的电动势的最大值为200VC.电路中电流最大值为2AD.串联在外电路中的交流电流表的读数为2A【解析】t=3.14×10-2s时，磁通量φ的变化率最大，该小型发电机的电动势有最大值，故A项错误;从φ-t图线可以看出，φmax=l.0×10-2Wb,ω=2π/T,感应电动势的最大值Emax=nωφmax=200V，故B项正确;电路中电流最大值.故C项正确;交流电流表读数是交变电流的有效值，即，故D项错误。72【答案】BC【要点】交流发电机两个特殊位置的特点

3、：①线圈平面与中性面重合时，S⊥B，φ最大，政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线，电流方向将发生改变。②线圈平面与中性面垂直时，S//B，,电流方向不改变。特别提醒:①只要平面线圈在勻强磁场中绕垂直于磁场的轴匀速转动，就产生正弦式交流电，其变化规律与线圈的形状、与转动轴处于线圈平面内哪个位置都无关。②线圈转动一周，两次经过中性面，所以一个周期

4、内电流方向改变两次。二、交流电的四值问题【例2】如图2所示，边长为L的正方形单匝线圈abcd，电阻为r,外电路的电阻为R,ab的中点和cd的中点的连线恰好位于匀强磁场的边界线上，磁场的磁感应强度为B，若线圈从图示位置开始，以角速度ω绕轴匀速转动，则以下判断正确的是（)A.图示位置线圈中的感应电动势最大，为B.闭合电路中感应电动势的瞬时值表达式为C.线圈从图示位置转过180°的过程中，流过电阻尺的电荷量为D.线圈转动一周的过程中，电阻R上产生的热量为【解析】图示位置线圈中的感应电动势最小，为零，A项错误;若线圈从图示位置开始计时，闭合电路中感应电动势的瞬时值表达式为，B项正确;线圈从图示位

5、置转过180°的过程中，流过电阻尺的电荷量为，C项错误;线圈转动一周的过程中，电阻R上产生的热量为政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线,D选项正确。【答案】BD【要点】(1)瞬时值常对应于通有交变电流的导体所受的安培力、霓虹灯的点亮等瞬间问题;平均值常与通过导体的电荷量，以及变化的感应电流受到的安培力的冲量对应；有效值常与交变电流通过导体产生

6、的热量、电功、电功率，确定保险丝的熔断电流等对应;最大值常与电容器的耐压值对应。（2）正弦式交变电流最大值与有效值的关系：，对于非正弦交变电流的有效值以上关系不成立，应根据定义来求。(3)计算有效值时，要紧扣电流通过电阻生热（或热功率)进行计算。注意“三同”，即“相同电阻”“相同时间”内产生“相同热量”。计算时“相同时间”要取周期的整数倍，一般取一个周期。三、变压器的定量运算【例3】(2016•新课标I)—含有理想变压器的电路如图3所示，图中电阻R1、R2和R3的阻值分别为3Ω、lΩ和4Ω，理想交流电流表，U为正弦交流电压源，输出电压的有效值恒定。当开关S断开时，电流表的示数为I,当S闭

7、合时，电流表的示数为4I。该变压器原、副线圈匝数比为（）A.2B.3C.4D.5【解析】开关断开时，原、副线圈的电流比;通过R2的电流，副线圈的输出电压，由可得原线圈两端的电压则开关闭合时，原、副线圈的电流比，通过R2政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的