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1、社會運動專題討論2006Spring台灣大學社會學研究所教師：范雲OfficeHour:Fri.pm4-5（請先約定）Phone:（O）02-33661223E-mail:fanyun@ntu.edu.tw這是一門關於社會運動的研究所討論課，主要是帶領同學熟悉關於社會運動的理論以及經驗研究。在課程的設計上，我們將從社會運動的古典討論出發，並介紹主導社會運動的幾大理論典範：資源動員論、政治過程論以及新社會運動理論。待同學熟悉了這些理論流派的核心概念及其當前爭議後，我們將直接討論幾個社會運動研究中具開展性的重要議題。在課程的最後一部份，我們將回歸本土的社會運動研究。探看我們所學習
2、的理論語言及概念，是否有助於理解台灣從日據時期、民主化過程中，以及後威權的全球化時代的社會運動。我們也將試圖耙梳本土社會運動的理論以及其自身的問題意義。這門課的上課形式是以討論為主，我們將針對每一堂課的指定教材，生產出具挑戰性的知識討論。老師的教學目標是創造一個友善的環境讓每一位同學能自在地表達他/她自己的觀點與分析，同時也能適切地質疑作者以及其他課堂參與者的意見與宣稱。最後，這們課的終極理想是引領同學掌握並引用社會運動的理論來發展自己的社會運動研究。課程要求：1•課堂報告、紀錄與參與討論（佔30%）：於上課前閱讀完指定的文章，並積極參與討論。修課的同學須輪流負責口頭報告課程
3、的閱讀材料，以及負責紀錄討論內容。討論紀錄請於下一次上課前email給所有的同學。2•閱讀紀要（佔30%）：每堂課上課前一天下午兩點鐘前，必須繳交一份閱讀紀要，請勿超過一頁（請以行距單行格式書寫，請繳交到我辦公室門口的文件盒中）。負責報告與記錄的同學則不需繳交那兩週的閱讀紀要。3•期末報告（佔40%）：形式上是一份完整的研究計畫書，以台灣社會運動的現象為研究主題，字數以五千字為原則。報告內容包括研究背景、相關文獻、研究問題、預定採用的研究方法。請於第十二週之前與我碰面一次確定報告主題。期末報告的繳交期限是6月30日。最後，如果你想直接撰寫一篇經驗研究或是某個領域的批判性文獻回
4、顧(criticalliteraturereview)»請直接找我討論。課程內容與進度:2/23W.1課程介紹Parti主要理論流派3/2W.2社會運動的古典理論Olson,Mancur.1965.TheLogicofCollectiveAction:PublicGoodsandtheTheoryofGroups.Cambridge:HarvardUniversityPress,Chapter1.(奧爾森著，董安琪譯，1984，《集體行動的邏輯》，台北：允晨。第一章及吳乃德的導論)Gurr,TedRobert.1970.WhyMenRebel.Princeton,N.J.:P
5、rincetonUniversityPress,Chapter2."RelativeDeprivationandtheImpetustoViolence：Gurney,JoanNeff,andKathleenJ.Tierney.1982.nRelativeDeprivationandSocialMovements:ACriticalLookatTwentyYearsofTheoryandResearchTheSociologicalQuarterly,23(winter):33-47.參考閱讀：AlbertO.Hirschman.1970.Exit,VoiceandLoyal
6、ty,Cambridge,MA:HarvardUniversityPress3/9W.3TheDominantParadigm:資源動員論McCarthy,JohnD.,andMayerN.Zald.1973.TheTrendofSocialMovementsinAmerica:ProfessionalizationandResourceMobilization,Morristown,N.J.:GeneralLearningPress.(劉上惠譯，1987，〈美國社會運動的趨勢：專業化與資源動員〉，《中山社會科學譯粹》，第二卷第三期，60-80。)McCarthy,JohnD
7、.,andMayerN.Zald.1977.HResourcesMobilizationandSocialMovements:APartialTheory”，AmericanJournalofSociology.82(6):1212-1241.Kitschelt,Herbert.1991.HResourceMobilizationTheory:ACritiqueninResearchonSocialMovement:TheStateoftheArtinWesternEuropeandtheUSA.edi
