6小升初语文考前冲刺模拟卷及答案7

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1、2016小升初语文考前冲刺模拟卷7(时间:90分钟满分:100分)题号一二三四得分得分评卷人一、基础知识。(38分)1.下面加点字的拼音全对的一组是()。(2分)A.瓶塞(sāi)任性(yèn)磨平(mó)B.勉强(qiǎng)处理(chǔ)调度(tiǎo)C.模样(mú)负荷(hè)军阀(fǎ)D.影片儿(piān)喷香(pèn)要挟(yāo)2.下列几组词语,无错别字的打“√”,有错别字的圈出来并改正在括号里。(4分)A.膘肥体健骄傲以经()B.洪水猛兽抱怨穷困()C.应接不瑕粗糙蛮横()D.钟鸣鼎食峻工咨询

2、()3.在括号里填上恰当的动词。(不能重复)(3分)()一趟()一遍()一把()一眼()一句()一遭[来源:学科网]4.在括号里填上合适的关联词。(5分)(1)()在这里束手待毙,()冲出去跟敌人拼了。(2)岳家军纪律严明,将士们()自己忍饥挨饿,()侵占百姓的—粒粮食,而且他们作战勇猛,屡屡击败金兵,()赢得了“撼山易,撼岳家军难”的美誉。(3)做完功课后,我()做做家务,()看看课外书。(4)()他的天賦再好,不刻苦训练,他()不能夺得冠军。(5)中国()有今天的辉煌成就,()有无数的仁人志士为之奋斗了一生。

3、5.先分别写出加点字的意思,再写出句子的意思。(4分)煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。燃:泣:句子的意思:6.下列句子不是比喻句的是()(2分)A.平静的湖面犹如一面银镜。B.长城远看像一条长龙。C.他看上去好像生病了一样。D.人民教师是培育人才的园丁。7.按要求写句子。(8分)(1)写一个表现师生情的句子,用上“谆谆教诲”。(2分)(2)请以“寒风”为内容,写一个比喻句和拟人句。(4分)比喻句:拟人句:(3)秦王我都不怕,也不会怕廉颇。(改成反问句)(2分)8.修改病句。(4分)(1)那美丽的景色令人难忘,永远会记得。

4、(2)红军长征时期的生活是非常艰巨的。9.把下面的语句整理成连贯的短文,标上序号。(6分)()回到家,它慢慢苏醒过来了。我连忙给它喂食,可它怎么也不肯吃,还一个劲儿地叫。()我想,它可能想家了,它在喊它的妈妈吧。()有一天,天空飘着细雨,突然一只小麻雀掉进了妈妈自行车的车筐里。()小麻雀当场就昏过去了。妈妈把这只可怜的小麻雀带回了家。()雨停了,我把小麻雀放回大自然,让它去找自己的爸爸妈妈。得分评卷人()我盼望有一天,小麻雀还能飞回来看我。二、阅读。(28分)(一)鱼竿和鱼篓[来源:学.科.网]在澳大利亚,有一个

5、鱼竿和鱼篓的故亊广为人知。两个年轻人外出旅行,因为迷路而越走越远,到了一个人迹罕至的地方。眼看所带的食物没有了,正在绝望的时候,他们遇到了一个钓鱼的老人。老人手里拿着一根钓鱼竿,鱼篓里还有一些鱼。他们立即向老人求救。老人说:“从这里出去走到有人烟的地方,至少有十天的路程。我手里的两样东西分别送给你们,请你们自己想办法渡过难关吧。”[来源:Zxxk.Com]年龄大些的要了,他说:“我没有力气去钓鱼了,我吃着这些鱼回去。”他想,有鱼果腹,还愁饿肚?年轻一些的拿了钓鱼竿想:鱼竿在手,何患无鱼?他们高兴地和老人告别,然后

6、分道扬镳了。拿了鱼的那个人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,转瞬间,连鱼汤也被他喝了个精光。他饿了就吃鱼,走了一半多路,就饿死在空空的鱼篓旁。而拿了钓鱼竿的人呢?他提着钓鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向能够钓鱼的地方走去。当他已经看到不远处那片碧蓝的湖面时,他浑身的最后一点力气也使完了,只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。很多年以后,又有两个年轻人同样因为迷路到了这个人迹罕至的地方。同样,在他们山穷水尽的时候,也遇到了一个拿着钓鱼竿和装有一些鱼的鱼篓的老人。他们向老人求救,老人依然分别送给他们每人一样东西

7、以后就走了。两个年轻人商量:我们不能分开,两个人的力量和智慧肯定比一个人大,我们共同吃着这些鱼去寻找钓鱼的地方,边钓鱼边向有人烟的地方靠近就有救了。他们俩同甘共苦,精打细算,每顿只煮一条鱼。果然,在鱼篓里的鱼将要吃尽的时候,他们找到了钓鱼的地方。而后,他们把钓到的鱼晒成鱼干,继续往前走。不久又发现了钓鱼的地方……十几天以后,他们成功地从死亡之地突围,回到了出发之地。澳大利亚人把这个故事代代相传,告诉自己的子孙,无论做什么亊情,都要精诚合作,而不要自私狭隘。[来源:Zxxk.Com]1.从文中找出下列词语的反义词。

8、(2分)宽广()分裂()满意()并肩前进()2.根据上下文意思,填在文中横线上的句子应该是()。(1分)A.那鱼篓里一条鲜活硕大的鱼B.那一篓鲜活硕大的鱼C.那鱼篓里鲜活硕大的鱼D.那装着鲜活硕大的鱼的鱼篓3.用最后一段中的词语将下列句子补充完整。(2分)(1)两个年轻人因为,成功地从死亡之地突围,回到了出发之地。(2)他们原来跟一个师傅学艺,由于,后来便分道扬镳了。4.

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