最新人教部编版九年级语文上册期中综合测试卷

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1、.......期中综合测试卷本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。满分120分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷　(选择题共30分)一、基础·积累(每小题3分，共12分)1．下列各组词语书写完全正确和加点字的读音完全相同的一项是(　　)A．妖娆/富饶　　麾下/朝晖　　娉婷/大发雷霆　　疆域/李代桃僵B．坍塌/彤红　　绮户/歧路　　薄暮/抽丝剥茧　　恭维/觥筹交措C．亵渎/案牍　　惊骇/遗骸　　消灭/形销骨立　　治理/心旷神怡D．瞥见/弊病　　制裁/栽脏　　冠军/冠冕堂皇　　秘诀/决一雌雄2．下列句子中的加点成语使用有误的一项是(　　)A．经过装修，

2、布达拉宫显得富丽堂皇，高雅精致。B．那些粗俗不堪的人在有教养的人面前自惭形秽。C．新茶配上清纯的山泉，果然相得益彰，不同凡响。D．爸爸开了一家咖啡馆，很喜欢矫揉造作，所以生意很好。3．下列句子中没有语病的一项是(　　)A．只有守住底线，相关互联网企业就能把握好科技创新的风口，站在社会发展的潮头。B．央视推出的《朗读者》《国家宝藏》《经典咏流传》以及《信·中国》等大型文化综艺节目，均获得不错反响。C．改革开放这场中国的第二次革命，不仅深刻影响了世界，也深刻改变了中国。D．中国去年向世界知识产权组织递交的专利、商标和工业设计申请达110万份，

3、而美国仅有58.9万份，几乎比中国少了一倍。4．下面语句的顺序排列恰当的一项是(　　)①最起码的友情储蓄，是不可以单向支取的。②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。④而是要通过彼此的积累加重其分量。⑤这储蓄，是患难时的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时擦去泪水的一抹春风。A．③①④⑤②B．②⑤③①④C．②⑤①④③D．③⑤②①④..............二、科技说明文阅读(每小题3分，共9分)海洋中的鱼医①生活在海洋中的鱼类，也有自己的医生——一种体

4、态小巧，行动轻盈的小鱼。鱼医给鱼治病，不是通过用药，而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。②病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。病鱼会不会把鱼医吃掉呢，根据海洋学家的观察分析，这种事情不会发生。即使是遇上敌害，病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。③海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果，前往求医的大为减少。令人惊讶的是，鱼医失踪两周后，该水域的很多鱼都染上疾病，一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。海洋学家又做了

5、一个试验，在一些鱼池中放有鱼医，而在另一些鱼池中不放鱼医。结果，有鱼医的水池里，鱼都不生病，而在没有鱼医的水池中，疾病迅速蔓延。④鱼医治病的速度快得令人难以置信。一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！⑤海洋学家还发现，拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。有时，一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的“情战”，因而负伤的机会较多。此外，海洋学家还发现，有些雄鱼根本没有负伤，也没有病，但它们仍然频繁地去找鱼医。对此，他们猜想，雄鱼们可能是为

6、了取悦雌鱼，而找鱼医为自己“美容”的。5．下列说法不符合文意的一项是(　　)A．鱼医给鱼治病，实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。B．根据海洋学家观察分析，即使遇上敌害，病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。C．鱼医治病的速度快得令人难以置信，一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。D．雄鱼去找鱼医治病的唯一原因，是因为雄鱼间为了争夺雌鱼发生激战，经常负伤。6．下列关于本文语言的运用分析正确的一项是(　　)A．“一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病，经他统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！”中的“竟”字是表示范围的限制。B．

7、“对此，他们猜想，雄鱼们可能是为了取悦雌鱼，而找鱼医为自己‘美容’的。”中的“可能”一词表估计，用得不准确。C．“病鱼就诊时，必须头朝下，尾巴朝上，..............笔直地悬浮在水中。”中的“必须”一词强调了病鱼就诊时采用的唯一姿势。D．“经过观察发现，原来是雄鱼间为了争夺雌鱼，常常发生激烈的‘情战’，因而负伤的机会较多。”运用了平实的说明语言。7．下列关于本文说明方法的运用分析不正确的一项是(　　)A．“经海洋学家统计，一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼！”运用了列数字的方法，给人以具体、准确的印象。B．选文第⑤段运用了

8、举例子的方法，通过具体的、有代表性的例子来说明事物。C．选文第③段运用了分类别的方法，让我们清楚、全面地认识事物。D．选文第①段的第一句运用了打比方的方法有助于把说明的对象说得更具体、生动。三