至善教育培训课件学校2018年春季班第五周周末班资料

《至善教育培训课件学校2018年春季班第五周周末班资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、至善教育培训学校2018年春季班第五周周末班资料五年级语文第一部分基础知识总结一、近反义词。1.写出下列词语的近义词。联系一一（)方便--()浓厚—()消灭一--()热闹-()响亮—()飞驰一•一（)天涯一・-()舒服一—()拘束--()羞涩一--()勾勒一—()-()欢腾一・-()精彩一—()遐想一-()凝望一-()典雅一—()飘扬一—()繁荣一--()清晰一—()分辨一-()抚摸一--()软弱一—()表白一—()沉思一・-()严肃一—()粗壮一—()关键一-()咼匸卩■-()提供一—()迅速一--()实验--()威胁—()高傲一--()确实一・-()侵犯一—()安静一-()暖和一・-()充

2、丫两—()想念一•-()沉默一--()等候一—()安排一-()存心一-()2.写出下列词语的反义词。方便—()节约-一（)浓厚一—()现代一—()舒服一—()洒脱一一（)热闹—()大方一—()典雅一一（)鲜艳一—()漫长一—()丰富一一（)清晰一—()软弱一—()严肃（)表白一—()复杂一—()坚硬一一（)凝固—()狰狞一—()恶劣一一（)稀薄一—()通明一-()高傲——（)二、多咅字练习。勒()()似（)()行（)()()()()()()()将()()载（)()好（)()()()()()()()数()()剥（)()盛（)()()()()()()()尽()()禁（)()澄（)()()()()(

3、)()()臂()()朝（)()娜（)()()()()()()()三、成语测试。1.指艺术形象非常逼真，如同活的一样。()2.指颜色繁多，非常好看。()3.指做好充分战斗准备，等待着敌人。()4.没有翅膀却飞走了。比喻物甜忽然丢失。也比喻事情传播得很迅速。()4.正对着头和脸盖下来。形容(打击、冲击、批评等)来势很猛。()5.用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。()6.顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。()7.形容做事不认真，不仔细。()8.费尽脑筋。()9.随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。()10.指安定愉快地生活和劳动。()11.脸色不变。形

4、容从容镇静的样子。()12.汇：排泄。象是连水也流不出去。形容拥挤或包围的非常严密。()13.奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。()四、课文主要内容。1.文章主要内容。《草原》本文按照事情发展的顺序，依次描写草原的美丽风光，蒙古族人民热情迎客的场而，主客饮酒联欢的场而。通过这些画而，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。中心思想:本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙占族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。《丝绸之路》本文重点描写了公元前115年，一个天高气爽的早晨，在伊朗高原北部，安息国的

5、将军正在隆重地欢迎博望侯张骞的副使，他们互相致敬，交换礼物，共叙友情，称赞丝绸之路是一条伟大的路。中心思想:本文描绘了两千多年前中国与安息国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸Z路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国与中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。《口杨》本文写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的白杨展开了讨论。在讨论中，两个孩子知道了，白杨树从來就那么直，哪儿需要它，它就在哪儿生根发芽，长出粗壮的枝干。中心思想：本文是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁的白杨热情歌颂了边疆建设们服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉

6、献精神。《把铁路修到拉萨去》本文记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，筑路大军以“把铁路修到拉萨去！”为誓言，用智慧和力量克服了一个个世界级难题，终于创造了世界铁路建设的奇迹，贯通了世界上海拔最高的隧道一一风火山隧道。中心思想:本文记叙了在修建青藏铁路过程中，西部建设者们战胜了困难，勇敢向前，创下了世界铁路建设史上的奇迹。《牧童》中心思想：向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。我们既看到了牧童生活的恬静与闲适，也看到了诗人内心世界对远离喧嚣(xiao)、安然自乐的生活状态的向往。《舟过安仁》展示了无忧无虑的两个小渔童充满童稚的行为和行为中透露出的只有孩子才有的

7、奇思妙想。表达了诗人对儿童益于言表的喜爱之情和对他们玩耍屮表现出的聪明伶俐的赞赏。《清平乐。村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口齐具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。流露岀词人那极富生活情趣，极富人情味的内心世界。《冬阳.童年•骆驼队》本文回忆了“我”童年时期，在老北京看骆驼队时学骆驼咀嚼;与爸爸谈论驼铃的作用;春天想帮骆驼剪毛;夏天寻问骆驼的行踪等四个生活小片断。中心