教育工作漫谈读书心得

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1、《教育工作漫谈》读书心得体会玉壶中学吴方杰在《教育工作漫谈》一书，魏老师结合自己的教育实践，谈了对教育木质的理解，如何坚守教育理想以及怎样办真正的教育等问题，体现了当代中国教育家的担当与职责，读后给人许多启迪与思考。魏书生老师，他的很多教育思想对我影响很大。记得刚参加工作那会儿，拜读了魏老师的不少书籍，对他民主管理班级和创新课堂教学的不少做法都印象深刻，也努力地去借鉴和学习他的一些教学行为。在这本书中，我知道魏老师有要求我们树立职业平等观这样的想法；告诉我们年轻教师要珍惜自己的职业，要勇挑重担，要知道“能力强是工作多练出来的，铁肩膀是担子重压岀来的”，“压担子，多干活”

2、才是真正“占便宜”，才能获得更多主动发展的机会，才能真正得到人生的幸福。魏老师告诫老师们要“停止攀比，敬业乐业，回归内心，超越自我，心胸豁达”，方能自在快乐。这就是魏老师的职业观，平等、奉献、乐观、豁达的职业观，正是这样的职业观，成就了魏老师的教育事业，无论在什么岗位上都能干得非常出色，都是那么快乐幸福。反观我们有些同事工作中拈轻怕重，缺少吃苦耐劳精神，张口闭口谈钱，责任心缺失，指责抱怨多，踏实办事少等表现，魏老师的态度实在值得我们学习。魏老师结合自己丰富的教育教学经历，在书中谈了他是如何从一个普通教师一步步成长为一名校长、教育局长以及教育家的。这其中贯穿始终起决定作用

3、的是他的人本主义思想和遵循教育规律的科学方法。首先是爱生。从事教育工作多年来，魏老师始终没有离开过语文课堂，即便是从事教育局领导工作，也依然担任班主任和语文课堂教学，没有对课堂和学生的热爱，怎么能做到这一点！魏老师管理班级坚持从最后一位学生抓起，管理学校坚持从最后一个班级抓起，管理（全市教育）坚持从最薄弱的学校抓起；魏老师始终坚信课堂是学生的，教育的真谛在于唤醒学生内心深处的真善美，让他们享受人生,感受快乐。魏老师非常重视学校体育工作，把体育放在促进学生成长,追求人生幸福的高度来思考和部署。这些人本主义教育思想成为魏老师“全面发展教育思想”的核心理念。其次是科学方法。课

4、堂是学生的课堂，要让每个学生都成为学习的主人；强调要始终培养学生“松、静、匀、乐”的良好心态则符合生理学和心理学的科学规律，着眼于学生身心健康，快乐成长。听了这些思想，我深深地感到，作好教育工作首先要热爱学生，要始终把育人放在工作的第一位，不断探寻教育的规律和掌握科学的方法。魏老师一直在书屮告诫我们老师做到““松、静、匀、乐”的健身要求，“松”，就是身体要放松，“静”，就是心灵要宁静，“匀”，就是呼吸要均匀，“乐”，就是情绪要快乐。要树立为学生服务的思想。耍深入学生内心，辅助、帮助、协助他们要求上进、向善的那部分脑细胞成长；要建立互助的师生关系。做班主任就是要当好“助手

5、”，永远不居高临下，实现教学和长；发展学生的人性。要坚信人性的力量，帮助学生认识到自己的优点，并用自己的能源照亮自己的内心世界，用口己的积极、乐观、豁达、好学去战胜口己的消极、悲观、狭隘和厌学；给学生参与教学管理的机会。做到“事事有人干，人人有事干”，使学生明确哪件事由哪位学生具体负责，让学生真正成为自己的主人，强化学生的主人翁意识。魏老师说了，在班级管理中，普通学生能做的，班干部就不做；班干部能做的，班长就不做；班长能做的，班主任就不做。让学生自己把班级管理好！总之，在书中，魏书生谈到对班级管理是情有独钟，谈起来头头是道。另外很重要的是魏老师很看重建立计划系统，监督系

6、统，总结反馈系统。让全班同学轮流当班长，全班每一个同学都给他们安排专门的职务，如有的管学习，有的管纪律，有的管桌布，有的管水杯的摆放，有的管课桌的摆放班上成立一整套相应的监督制约机制，学生还自发地成立班上公安局、班上法院等。让学生主动站出来承包班上的事干，让每一个学生都有事做，每一个学生都有自己的功能，每一个学生都不闲着，每一个学生都得到锻炼。总之，一本书中体会到的东西太少，而要学的东西太多，然而此书给我留下了深深的印象。他以一代教育家独有的魅力和风范，以一颗平常心快乐生活、工作、学习着。这本书让我感受较深的一点就是魏书牛老师的那颗平常心。我将以满腔的热情、强烈的事业心

7、、健康的体魄和扎实的基础知识去迎接社会的挑战，我愿为教育事业付出我的所有，并将继续学习，继续研究，和大家一起领略这世界的美丽,用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。2015.12.07