高二物理下学期第一次段考试题尖子班

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线江西省新干县2016-2017学年高二物理下学期第一次段考试题（尖子班）一．选择题（每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，1—6只有一个正确答案，7—10有多个正确选项，全部选对的得4分，选不全的得2分，有错选或不答的得零分）1．下列关于分子动理论的说法中正确的是(　　)A．分子势能随着分子间距离的增大，可能先减小后增大B．分子间的相互作用力随着分子间距离的增大，一定先减小后增大C．物

2、体每个分子的体积等于该物体摩尔体积除以阿伏伽德罗常数D．显微镜下观察到墨水中的小颗粒在不停地做无规则运动，这就是液体分子的运动2.如图甲所示，理想变压器原、副线圈的匝数比为10∶1，R1＝20Ω，R2＝30Ω，C为电容器．已知通过R1的正弦交流电如图乙所示，则(　　)A．交流电的频率为0.02HzB．原线圈输入电压的最大值为200VC．通过R3的电流始终为零D．电阻R2的电功率约为6.67W3．一只叫胖虎的宠物狗和主人游戏，宠物狗沿直线奔跑，依次经过A、B、C三个木桩，B为AC的中点，它从木桩A开始以加速度a1匀加速奔跑，到达

3、木桩B时以加速度a2继续匀加速奔跑，若它经过木桩A、B、C时的速度分别为0、vB、vC，且vB=，则加速度a1和a2的大小关系为：（　　）A．a1＜a2B．a1=a2C．a1＞a2D．条件不足，无法确定4．如图所示，一物块置于水平地面上。当用与水平方向成53°角的力F1拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成37°角的力F2推物块时，物块仍做匀速直线运动。若F1和F2的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数为（）A.B.C.D.5．智能手机的普及使“低头族”应运而生。低头时，颈椎受到的压力会增大(当人体直立时，颈椎所承

4、受的压力等于头部的重量)。现将人体头颈部简化为如图所示的模型：重心在头部的P点，在可绕O转动的颈椎OP(轻杆)的支持力和沿PQ方向肌肉拉力的作用下处于静止。当低头时，若颈椎与竖直方向的夹角为45°，PQ与竖直方向的夹角为53°，此时颈椎受到的压力与直立时颈椎受到压力的比值为(sin53°=0.8，cos53°=0.6)（）A．4B．5政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互

5、联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线C．D．6．在竖直墙壁间有半圆球A和圆球B，其中圆球B的表面光滑，半圆球A与左侧墙壁之间的动摩擦因数为。两球心之间连线与水平方向成30°的夹角，两球恰好不下滑，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则半球圆A和圆球B的质量之比为：（）A．B．C．D．7.如图甲所示，物块的质量m＝1kg，初速度v0＝10m/s，在一水平向左的恒力F作用下从O点沿粗糙的水平面向右运动，某时刻后恒力F突然反向，整个过程中物块速度的平方随位置坐标变化的关系图象如图乙所示

6、，g＝10m/s2。下列说法中正确的是(　　)A.0～5m内物块做匀减速直线运动B.在t＝1s时刻，恒力F反向C.恒力F大小为10ND.物块与水平面间的动摩擦因数为0.38．如图a所示，将质量为m的物体置于倾角为θ的平板上，当θ从0缓慢增大到90°的过程中，物体所受摩擦力Ff与θ的关系如图b所示，已知物体始终没有脱离平板，物体与平板间的动摩擦因数为0.75。最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，重力加速度为g，则（）A．O﹣q段图线是直线B．q﹣段图线是曲线C．D．9．甲、乙两车在同一水平路面上做直线运动，某时刻乙车在前、甲车在后，相

7、距s=8m，从此刻开始计时，乙做匀减速运动，两车运动的v﹣t图象如图所示．则在0～12s内关于两车位置关系的判断，下列说法正确的是（）A．t=4s时两车相遇B．t=4s时两车间的距离最大C．0～12s内两车有三次相遇政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线D．0～12s内两车有两次相遇

8、10．如图所示，穿在一根光滑固定杆上的小球A、B通过一条跨过定滑轮的细绳连接，杆与水平方向成角，不计所有摩擦。当两球静止时，OA绳沿竖直方向，OB绳与杆的夹角为，则下列说法正确的是（）A．小球A可能受到3个力的作用B．小球B一定受到3个力的作用C．小球A、B的质量之比mA：m