苏教版语文七下黔之驴学案(2)

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1、九年级语文第一轮复习导学案编制：陈开郦审核：陈友银2012年3月2日复习：黔之驴一、考纲要求：考查要点可细化为5个考点：（1）朗读节奏的划分划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。（2）解释实词的含义，区别虚词的意义和用法以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。区别虚词的意义和用法都以选择题形式出现。（3）文言句子的翻译从内容上看

2、，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。（4）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。（5）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新

3、能力等。二、点击中考1、2011湖北省随州市。阅读《黔之驴》，完成8~11题。（10分）8.解释下列句子中加点的词。（2分）（1）然往来视之，觉无异能者。异：（2）断其喉，尽其肉，乃去。去：9.下列句子中加点“之”的用法不同的一项是（）（2分）A・虎见之，庞然大物也B.驴不胜怒，蹄之C・览物之情，得无异乎D.蔽林间窥之10.翻译下列句子。（2分）技止此耳！译文：11・请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）成语：启示：2、（2010年福建省宁德市）（-）阅读下面文言文，回答9・12题。（17分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之

4、，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，愁愁然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无顶毛，口乾首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之

5、避，非怯也，待其惰也。能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘,【注释】①阖：关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。9.解释下面句中的加点词。（4分）（1）虎大骇，远遁遁：（2）驴不胜怒，蹄之蹄：（3）适异国来贡狮猫适：（4）启扉急视启：10.翻译下面的句子。（4分）（1）有好事者船载以入。译文：（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。译文：11.填空。（6分）（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从”到“觉无异能者”，最后认为“”。【乙】文中“,”这句话可见鼠害之重。（用文段中的原句填空，4分）（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的描写

6、；【乙】文侧重对猫的描写。12.从驴或猫的身上你得到了说明启示？（3分）三、知识点回顾:第一部分：1、给加点词注音。黔之驴（）窥之（）虎大骇（）远遁（)2、解释下列句中加点的字、词。①有好事者船载以入（船：)②至则无可用（则：）③庞然大物也（庞：)④稍出近之（稍：）⑤虎大骇，远遁（骇：）（遁：)⑥以为且噬已也（且：)⑦益习其声（益：）⑧益狎（狎：）⑨技止此耳（止：)⑩乃去（乃：)3、下列说法不准确的一项是（)A、“跳踉大”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。B、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。C、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。D、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格

7、化了的驴和虎的形象。4、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之6、用一个成语概括本文的意思，这个成语是o8、解释下面每组中指定的词。::::然因去耳①②③④物视{大去耳之大来喜踉{之此竹然往因跳去蜀止丝庞然虎因乃西技无))))))9、成语黔驴技穷形容:齐）、本文告诉人们什么道理？11、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意？第二部分：薛谭学讴薛谭学讴于秦