槐荫区教育局教研室2006-2007学年度

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1、槐荫区教育局教研室2006-2007学年度第一学期初中语文教研工作计划一、指导思想和工作思路以济南市教育“出实招、办实事、求实效”的精神为指针，依据市区教研室本学期提出的“要积极推进以校为本的教研制度建设，促进教师专业化成长；加强过程管理，全面提高教学质量”的指导思想，结合我区语文教学工作的职能特点和实际情况，本学期的工作思路确定为：围绕一个核心，即提高教学质量，突出两个重点，即深化课程改革，增强中考备考研究与指导的效度，通过加大教学研究的力度，抓住二期课改回顾的契机,进一步规范和改进我区初中语文教学，实现我区语文教学质量的全面再提高。二、主

2、要工作目标：1.针对我区语文教学发展之余存在的问题，规范和改进我区初中语文教学，提高语文教学质量。2.以校本教研为主，通过多种形式的教研活动，发挥中青年骨干教师的辐射和带动作用，更大面积地提髙教师的教学水平。3.努力提高升学考试质量。中考成绩在全面赶超天桥的基础上，力争进一步缩小与市中和历下的距离。在抓好尖子生培养的基础上，格外关注学困生，将低分生控制到最少。三、主要工作（一）进一步学习《语文课程标准》，端正认识，以先进的教育思想和理念指导教学在二期课改的当下，我们必须做到全心全意抓课改不松动，一心一意抓质量不动摇。按照市教研室的统一部署，全

3、体语文教师要重新认真学习新课程标准，切实做到在教学中正确理解和体现语文教学的性质、特点和任务；正确理解和体现“工具性和人文性的统一”；正确理解和体现“要致力于培养学生语文素养”的基本任务；正确理解和体现中学语文教学的客观规律；以学生为主体，充分调动学生的积极性，倡导师生互动，发挥教师的积极性和指导作用；切实树立扎扎实实的教风和学风，力戒教学中的形式主义和虚浮之风。为此，我们必须把校本教研作为理论学习的主阵地,让校本教研真实起来、有效起来，活起来。教研活动中建议以每期《语文教学通讯》探讨的话题为主题，展开教学研讨。全体语文教师应有学习提高的自觉

4、性和紧迫感，将对“课标”的再学习再解读再研讨作为自身的一项常规工作，长期坚持下去。建议订阅并认真通读《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》等语文教学研究刊物，必对提高自身理论素养，改进教学行为大有裨益。（二）认真抓好课堂阅读教学，以读促写，提高学生语文素养1.要认认真真学习课文，不要忽视课文的学习。特别是经典篇目一定要讲好，切实发挥课文的“例子”作用，从课文中汲取精神力量、习得语言，培养学生阅读能力。2.在课堂阅读教学中要正确理解“人文性与工具性统一”的规律，既要学习课文，又要感悟人文精神，二者不可偏废，将二者和谐地统一到教学教程中。3.把培

5、养学生的阅读能力作为教学重点，本学期我区出台的“预习方案”，旨在培养学生的自学能力，理解分析能力、运用工具书的能力以及“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，以期改变目前低效预习的现状。课堂上,教师还应注重和加强对学生朗读能力的培养，让语文课重回书声朗朗，让学生读中品味，读出神采、读出语感。4•阅读教学一定要重视课文语言的品味，特别是优美的散文，语言教学更是重中之重，因为语文课的主要任务就是学习语言，学习值得学习得精品语言。从段落到句子。从句子到词语，甚至是标点，韵味浓厚的语言绝对值得涵咏、咀嚼和积累模仿，要引导学生学会去品味、去鉴赏一一包括品味遣

6、词造句得妙处，言外之意得感悟；对于文本中优美深邃富有特色的语言，建议让学生积累背诵。通过认真品味课文语言实现文本人文精神的传递，防止脱离文本语言空泛讨论的倾向。5•阅读教学应与习作教学相结合，教师应该将语言运用、写作方法及写作文风的教学融入文本教学，在培养学生阅读能力的基础上培养学生的写作能力。6.阅读教学中注重对学生文学、文化知识的补充和积累；培养学生的读书兴趣，向学生推荐一些好书、好文章。各校各班级务必继续开设阅读课，初一初二年级阅读课每周不少于一课时。阅读内容为本学期“课标”规定的必读篇目及社科类文质兼美的经典书目和文章。组织学生利用好

7、假期和课余时间进行阅读，各年级课外阅读总量不少于50万字。初一初二年级每周做好500字以上的读书笔记。（包括精华摘录、优美语段鉴赏、故事梗概复述、对阅读作品的评论）7.初三年级因为面临中考，拟定将课文适当整合，保留经典篇目，进行精讲（配档讨论稿）；初一初二年级单元教学中，建议每单元精讲2-3篇文章（备课组长集体研讨），其余作为自读课文，主要用以培养学生自学能力和读书习惯。（写读后、评论、制作卡片、写批注等）6.发挥集体的智慧与力量，全区分年级进行集体备课。将每篇精读课文的备课分由一校承担，在备课组教研的基础上提供高质量教学设计（演示电子稿）和

8、辅助课件（须演示），供区教研活动中集体研讨，所提供的教学设计学期末通过评比颁发证书。（三）作文教学是语文教学的“一翼”，应花大时间、大力气指导学生写好作文1.要认真