八级语文测试习题：人教新课标八级上期期末检测（）

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1、八年级上册语文期末模拟试题 一、积累与运用。 （15分） 1．你能根据拼音，把所表示的汉字依次写在文后横线上吗？（２分） 潺潺流淌、滋润甘chún的清泉，那是仁厚的土地母亲从自己血管里挤给生民的玉液qióng浆。有了水，chán弱的植物就会蓬蓬勃勃，焦渴的动物就会起死回生。有了水，就有了大山的wěng郁，湖海的浩荡。                                                                         2．你能运用课内外古诗积累填空（2分）①杜甫《春望》的颔联是          

2、                                      ②《游山西村》一诗中，表明困难中仍然蕴藏有希望哲理的诗句是                                       ③《使至塞上》一诗中，被王国维赞为“千古壮观”的名句是                     ④《三峡》中与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相同的句子是：             3．你能找出填入下面横线处与上下文衔接最恰当的句子吗？（         ）（2分） 特别是每当清晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨

3、，  ，乳白色的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚， ，转眼间，    ，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。 ①千山初醒，朝云出岫  ②朝云出岫，千山初醒  ③霞光倾泻万山，夕阳映照重峦  ④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山  ⑤太阳落山，霞光消褪  ⑥霞光消褪，太阳落山 A.②③⑤        B.③④⑥        C.①④⑤        D.④⑤⑥ 4．某出版社要出版一套“中学生喜爱的中外名作”丛书，请你从下面列出的篇目中选择一部（篇）推荐给出版社，并写出推荐理由。（2分） 《背影》  《鲁滨逊漂流记》  《

4、西游记》  《阿长与〈山海经〉》 《钢铁是怎样炼成的》《芦花荡》推荐的篇目：                                                             推荐的理由：                                                              5、阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用的量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。（2分）   汉语中有一些量词形象生动，极富韵味。比如一“刀”纸。刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，

5、手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边不飞，利落的声线犹在耳边。还有一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？再比如                                                                                                                                                           量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来，这实在是中国人的智慧。6．你能猜出这两条谜语的谜底吗

6、？（2分） 某年冬天，苏东坡和诗友袁公济踏雪赏景。两人站在一座桥上，向前方望去，只见白茫茫一片，不见一个行人。 袁公济忽然来了兴致，出了一道迷语，让苏东坡猜。他的谜面是：雪径人踪灭。这是从柳宗元的“万径人踪灭”化出的。要求猜半句七言唐诗。 苏东坡暗自思忖，一时想不出谜底。正在窘困间，只见一群觅食的山雀冲天飞去，他顿觉豁然开朗，胸有成竹地说道：“公济，我也有一谜：雀飞入高空。同样猜半句七言唐诗，把你那半句补齐吧。” 袁公济一听，哈哈大笑：“佩服！佩服！”原来苏东坡不仅猜出了谜底，还非常聪明地“和”了一谜。 这两条谜底组成的一句唐诗是：   

7、                            7．你能介绍自己的家乡自然风光或土特产品吗？（3分） 请你给初到麻城的外地人（来走亲戚的老大爷、来投资企业家、来学习的初中生，三者选其一），介绍本地的自然风光或土特产品。字数不超过50字。                                                                                                                                                      

8、                                                                                            二、阅读