《少闰土》《我的伯父鲁迅先生》同步练习

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1、六年级语文人教新课标版《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》同步练习（答题时间：30分钟）一、把词语补充完整。张（）李（）囫囵（）（）（）然大（）三（）半（）（）经风（）（）声（）哭难以（）受接连不（）二、选出正确的解释，将其序号填入空白处：新鲜①没有变质的食物②没有枯萎的花朵③清新流通的空气④少见、稀罕的新事物1、我素不知道天下有这许多新鲜事。（）2、我最喜欢吃新鲜蔬菜。（）3、公园里早晨的空气很新鲜。（）4、刚刚空运到的玫瑰花真新鲜！（）讲究①讲求、重视②精美③值得注意或推敲的内容1、我们一向讲究实事求是。（）2、这里面的技术大有讲究。（）3、正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究。（）三、用关联

2、词语把两句话连成一句话。1、闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。___________________________________2、闰土回家去了。我还深深地念着闰土。___________________________________3、闰土会看瓜刺猹。闰土会雪地捕鸟。________________________________________四、阅读句子并作答。1、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。⑴句文中“这句话”指：“___________________。”⑵这句话从表面上看是伯父鲁迅在夸自己，实际上是__________________________。

3、⑶这句话体现了_____________________。⑷从此以后，“我”_________________，这说明___________________。⑸“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？2、四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________。⑵“碰壁”指________________________________。⑶这句话的意思是：__________________________________________。⑷这句话是_____句，改为陈述句：____________________________。⑸这句话表现了___

4、_______________________________________。3、爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来……扎好绷带。⑴这一片段写的是___________________________________。⑵本段中用了____________________________这九个动词。⑶这段话说明鲁迅__________________________________。五、按课文内容填空。《我的伯父鲁迅先生》是一篇写__的文章。通过作者回忆的四件事：________________，说明鲁迅是个____________________的人，表现了作者_____

5、_____________的思想感情。六、阅读短文，回答问题：孩子，请系好鞋带那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。我终于也得到了一张奖票，便（）地去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱地往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意

6、地笑。我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”他猛地推开我，没想到竟使我摔倒在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我心里感到一阵酸楚，再也忍不住，（）地大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”“什么？回家？我不！”我（）地大喊。可母亲却依然

7、平静地说：“走吧，我们回家……”说完，母亲竟头也不回地走了，我也只好跟着她回家了。这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，我心里不止一次埋怨过母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来曾经有过许多成败与得失的现在的我才恍然明白，当年的母亲是多么用心良苦！如果母亲任由我哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这