心血管疾病的护理_护理专业毕业论文

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1、郑州大学自考本科毕业论文专业姓名准考证号论文题目2017年3刀6日论文评语:论文建议成绩:评审教师签名:年月日论文综合成绩:答辩组长签名:院系盖章:年月日学校自考办意见:目录内容摘要:1一心脏常见疾病及其护理2(一)丿匚、律失常2(二)心力衰竭2(三)先心病2(四)心肌疾病3(五)冠状动脉粥样硬化4二常见症状及护理5三预防7四、运动康复8(一)改善临床症状的研究8(-)改善患者心功能的研究8(三)改善危险因素的研究9四结束语9参考文献10心血管疾病的护理内容摘要:现代生活的改善,以及工作压力的增加,很多人存在着不良的饮食习惯,这

2、就导致心血管疾病的发病率呈现逐年上升的趋势。在这篇文章中,我们对心脏的功能作用及心脏病的诱发因素做了详细介绍,旨在让人们对心脏有更进一步的人认识,同时增加人们对心血管疾病的病因、症状的了解,并在此了解的基础上从而能做到健康饮食,这将对心血管疾病的预防起到很大作用。此外,当病人出现心血管疾病吋,我们也能够做到及时应对,并对病人做很好的康复护理,让病人在一种良好的环境中得到慢慢恢复,从而不再为心血管疾病而感到恐慌。关键词:心血管病,常见的疾病,常见症状预防与护理一心脏常见疾病及其护理(一)心律失常心律失常是指心脏的频率和节律出现界常

3、。它分为缓慢型和快速型两部分。阿托品及异丙肾上腺素主要被用在治疗缓慢型心律失常。因快速型包括室性早搏、室性心动过速、心室颤动、房性早搏、房性心动过速、心房纤颤、心房扑动、阵发性室上性心动过速等,所以其比较复杂。心律失常病人的护理:1、病情观察。2、卧床休息,必要时吸氧。3、为抢救、用药而建立静脉通道。4、备好除颤器、起搏器。5、准备抗心律失常药,对于给药后的反应、剂量及给药途径做好记录。(二)心力衰竭心力衰竭也就是我们所说的心泵功能减弱,它是指在各种致病因素的作用下心脏的收缩和(或)舒张功能发生障碍,导致心输出量相对或绝对下降,

4、从而导致代谢不能满足机体需要的生理病理过程或综合征⑴。心衰病人的护理:1、左心衰竭致肺循环淤血将导致气体交换受损2.右心衰竭致体循环淤血、水钠潴留、低蛋白血症将导致体液过多3、心排血量下降将导致活动无耐力4、长时间卧床、水肿及营养不良将导致皮肤完整性受损5、长时间卧床、水肿及营养不良将会使人产生焦虑6、潜在并发症:洋地黄中毒、电解质紊乱(三)先心病先天性心脏病简称〃先心病〃,是胎儿时期心脏和大血管发育异常所导致的先天心血管系统畸形⑵,是小儿时期最常见的心脏病。先天性心脏病常见的有室间隔缺损、房间隔缺损、动脉导管未闭等。先心病患儿

5、的护理:1、做好心理护理关心患儿,建立良好护患关系,充分理解家长及患儿对检查、治疗、预后的期望心情,介绍疾病的有关知识、诊疗计划、检查过程、病室环境,消除恐惧心理,说服家长和患儿主动配合各项检查和治疗,使诊疗工作顺利进行。2、健康教育指导患儿及家长根据病情建立合理的牛活制度和活动量,维持营养,增强抵抗力,防止各种感染,掌握观察病情变化的知识。行扁桃体摘除术与拔牙时,给足量的抗牛素。防止发生感染性心内膜炎。心功能较好者可按时预防接种。定期到医院就诊检查,使患儿能安全达到适合手术的年龄。3、预防感染向患儿及家长介绍自我保护,防止感染

6、的知识,应避免与感染性疾病患者接触。病室要空气新鲜,穿着衣服冷热要适屮,防止受凉。一旦发生感染应积极治疗。(四)心肌疾病心肌疾病(DDM)是一组由于心脏下部分腔室(即心室)的结构改变和心肌壁功能受损所导致心脏功能进行性障碍的病变⑶。其临床表现为心脏扩大、心律失常、栓塞及心力衰竭等。病因一般与病毒感染、自身免疫反应、遗传、药物中毒和代谢异常等有关。按病理可分为扩张型心肌病、肥厚型心肌病和限制型心肌病等。心肌疾病病人的护理:1>基础护理(1)休息与活动:减少体力活动,对于减轻心脏负荷,降低心率,促进心脏肌肉的收缩,改善心功能起到很大

7、的作用。所以,对于心肌病患者,应当尽可能多的卧床休息,同时应养成良好的饮食起居习惯。为了使心脏能更好的得到恢复,在心力衰竭得到控制后仍应限制活动量。(2)饮食:生活中的一些低脂肪、高蛋白、高维生素、清单易消化的一些食物,对于提高抵抗力促进心肌代谢有着很好的作用。其次,要吋刻注意少吃或不吃刺激性食物,这样就能很好的避免心脏负荷及心肌耗氧量。另外,低盐饮食,减少水分的摄入,建议以2g~3g/d为最佳,与此同时耍时常对病人进行•饮食重耍性的知识学习。(3)保持大便通畅:多食新鲜蔬菜和水果及一些富含粗膳食纤维的食物,做到少食多餐,如果上

8、述措施还不能缓解人便不畅的症状,可以让病人适量服用一些缓泻剂,并告知病人不要用力排便,以免发生心力衰竭或引起心脏骤停及脑血管意外等。(4)吸氧:给予氧气吸入,根据缺氧的程度调节流速。2、病情观察时刻对病人的生命体征进行观察,看是否岀现乏力、颈静脉怒张、肝脏肿大、

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