美国中小学教师专业发展的改革措施及其启示

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1、美国中小学教师专业发展的改革措施及其启示(广西师范学院物电学院物理课程与教学论邓小雄)摘要:本文从"个方面总结了美国中小学教师专业发展的主要改革措施，以及对我国教师专业发展的启示。对我国教师的专业发展有一定的借鉴作用。关键词:美国；中小学；教师专业发展；改革措施；启示1—刖S美国在进行教育改革的过程中，将教师教育改革置于十分重要的地位，将其提升到事关“美国前途与未来”的高度。教师专业发展是教师职业专业化的基础和源泉，是教师专业化的根本。它是教师的专业成长或教师内在专业结构的不断更新、演进和丰富的过程。教师专业发展即指教师通过接受专业训练和自身主动学习，逐步成为

2、一名专家型和学者型教师，不断提升自己专业水平的持续发展过程，是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。一、美国中小学教师专业发展的改革措施1、建设教师专业发展学校(PDS)1)教师专业发展学校的概念和历史教师专业发展学校(ProfessionalDevelopmentSchools,PDS)是20世纪80年代中期以来美国教师教育的一种新的培养形式。它并不是一所专门建立的新学校，而是在原有公立中小学的基础上，加入了与大学教育学院的合作，共同承担对师范生和在职中小学教师进行教师教育的任务。PDS学校把美国的教师教育改革与公立学校教育改革联系起来，使教师教育质量的改进

3、与中小学教育质量的全面提高形成-种共*(symbiotic)关系。PDS学校的办学宗旨简单地说就是:培养出更好的教师;办幽更好的学校“如。教师专业发展学校融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的学校形式，一般由一所大学的教育系或教育学院与大学所在学区的一所或多所中小学建立合作关系，目的是为教师提供临床性的实践训练，最终达到提高职前教师的培养水平，促进在职教师的专业发展，提高中小学生的学业成绩，促进中小学和大学的改革与发展⑷。追溯教师专业发展学校的历史，有学者认为他最早源自犹他州。1978年,犹他州立大学成立了针对小学教师培训项目的教师专业发展中心(Pro-f

4、essionalDevelopmentCenters),这个中心尽管成功之处在于它的小学教师培养项目的设立，缺憾是没有发挥好作为促进教师专业发展的两个重要元件一在职教师教育和合作性研究一的功能。1984年,犹他州立大学成为霍姆斯小组的重要成员。曾经创办教师专业发展中心的经验很快为霍姆斯小组所重视，启发了霍姆斯小组提出建立教师专业的发展学校的设想。其后,著名教育家、教师教育专家古德莱德(JohnGoodlad)在一次演讲中阐述："学校若要变革进步,就需要有更好的教师。大学若要培养出更好的教师，就必须将模范中小学作为实践的场所。而学校若想变为模范学校，就必须不断地

5、从大学接受新的思想和新的知识，若想大学找到通往模范学校之路，并使这些学校保持其高质量，学校和教师培训院校就必须建立一种共生关系，并结为平等的伙伴。”这也为教师专业发展学校的建立奠定了理念上基础。1986年，霍姆斯小组发表了题为“明日教师”的报告，明确提出要提高教师质量，严把教师的准入关,不合格者严禁从教。更为重要是要使教师教育机构和中小学校联系起来，充分利用中小学富有教学经验的教师来指导师范生和其他新入职教师，加强教师教育机构对中小学校的指导。报告还建议建立教师专业发展学校或许是实现上述目的的一种有效路径。建立教师专业发展学校的构想首次提出，即强调应以中小学为

6、基地建立专业发展学校，以有助于促进教学专业知识的发展，加强中小学与教师培训机构的联系与合作。1986年,历史上第一所实践意义上的教师专业发展学校在马萨诸塞州「役1)教师专业发展学校的作用和功能(1)教师专业发展学校是实现教师专业发展的重要环节⑸目前世界各国都已经把教师作为一个专业来对待，教师教育专业已经出现在大学本科或研究生阶段的专业目录中，尤其是学士后教师教育已经在发达国家在如火如荼地开展;在职教师继续学习也受到高度关注,培养专业化、高质量的教师已经成为教师教育机构的紧迫任务。其中教师专业发展学校在教师专业发展中已经成为不可或缺的一环。(2)教师专业发展学校

7、促进了候选教师的专业发展几'71在教师专业发展学校中，候选教师的实习吋间由原来的儿周延长为一年，他们的实习工作也不再仅仅局限于在听课、观摩的基础上象征性的讲儿节课，而是全方位的参与全部教育教学活动，同时在专业发展学校的候选教师一改传统实习上仅仅局限于某一学科或某一班级的弊端，现在他们与大学学校教师指导小组一道，对课程发展、学校改革和行动研究等诸领域可以进行多方面深入的学习和研究。这样的教学实习不是程式型的，而是探索型的、研究型的。教师发展学校使候选教师积累了丰富的教学经验,在从教后能够更快的适应学校的教学生活。有调查表明，教师专业发展学校的毕业生要比非专业发展

8、学校的毕业生的教学实效高很多。他们在教