数字示波器信号调理通道实验报告实验二

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1、DSO模拟通道实验报告班级2班学号201522070127姓名刘航麟实验时间：2016年3月—U得分：—.实验目的1•学习典型数据采集系统（DSO）基本结构原理图。2.学习信号调理基本原理，掌握压控增益放大器使用方法。3.理解选用移位寄存器控制电路的冃的。4.理解触发通道的作用。二.实验内容1.输入相同幅度的信号，在不同幅度档位下观察波形的大小（div）o2.在DSP开发平台中，修改增益控制电压，观察并记录波形的大小（div）o3.改变移位调节电压，观察并记录波形上下移动的位置。三.预备知识1.了解运算放大器的基础

2、知识及作用。2.了解模数转换器（ADC）、数模转换器（DAC）基础知识。3.会使用C语言在DSP开发环境中进行编程。四.实验设备与工具破件：测控技术及眾入式开发平台，PC机。软件:VisualDSP++o五.实验步骤1.操作实验平台信号源，输出和应的波形信号。2.运行PG1OOO_ch_tcst文件中的工程。1.完成如卜测试表。（1）调节信号源输ill300mVpp,lkHZJ£弦波信号，测量信号幅度与控制电压关系。垂直灵敏度200mV/div100mV/div50mV/div20mV/div粗衰减状态关闭关闭关闭

3、关闭（开启/关闭）G1二OdBGl=OdBG1二OdBG1二OdBX10放大电路状态关闭关闭关闭开启（开启/关闭）G2=0dBG2=0dBG2=0dBG2=20dBVgain(mV)-450-150150-500可变増益G3（dB）-9.54-4.40.7&1信号显示幅度（div）（精确至!10.ldiv）2.03.66.615.2通道总增益(dB)(G1+G2+G3)-9.54-4.40.728.1参考增益：Gain=201g（50mV*Ndiv/300mV）,其中叫心表示信号幅度（div）。（2）调节信号源输出

4、1OOmVpp,lkHZ正弦波信号，测量信号幅度与控制电压关系。垂直灵敏度100mV/div50mV/div20mV/divlOmV/div粗衰减状态（开启/关闭）关闭Gl=OdB关闭Gl=OdB关闭Gl=OdB关闭Gl=OdBX10放大电路状态（开启/关闭）关闭G2=0dB关闭G2=0dB开启G2=20dB开启G2=20dBVgain(mv)-150150-500-200可变增益G3（dB）-4.40.810.115.3信号显示幅度（div）（精确到0.ldiv）1.22.26.411.6通道总增益（dB）（G1

5、+G2+G3）-4.40.830.135.3参考增益：Gain=201g（50mV*Ndiv/100mV）,其中叫和表示信号幅度（div）。（3）调节信号源输Hi3Vpp,lkHZIE弦波信号，测量信号幅度与控制电压关系。垂直灵敏度5V/div2V/divlV/div500mV/div粗衰减状态（开启/关闭）开启Gl=-26dB开启Gl=-26dB开启Gl=-26dB开启Gl=-26dBX10放大电路状态关闭关闭关闭关闭（开启/关闭）G2=0dBG2二OdBG2=0dBG2=0dBVgain(mv)-600-200

6、140500可变增益G3（dB）-34.0-27.3-21.2-14.3信号显示幅度（div）（精确到0.ldiv）1.22.65.211.6通道总增益(dB)(G1+G2+G3)-60-53.3-47.2-40.3参考增益：Gain=201g（50mV*Ndiv/3000mV）,其中N&、,表示信号幅度（div）。结论分析:试分析在粗增益控制相同情况下，垂直灵敏度和Vgain的大概关系？（可在exce1表中记录，生成相应曲线图进行分析）答：在粗增益控制（G1相同，或者G2相同）相同悄况下，Vgain会随垂直灵敏度

7、的提高而增加。（4）偏移位宜与偏移电压关系a）调节信号源输出300mv,lkHZ正弦波信号，垂直灵敏度档位设置为50mV/div,调节移位旋钮，观察波形信号在不同偏査电压情况下的位置情况。b）移除信号连接线，此吋屏幕为一条“基线”，调节移位旋钮，使基线位于屏幕中不同位置，记录此时偏移电压对应的数值。偏移位置（div）-4div-3div-2div-ldiv+ldiv+2div+3div+4div偏移电压（mv）（读数）6496957417858739199631004说明：屏幕波形显示区为垂直方向8个大格（div）

8、,以屏幕中间为参考上下各4格（-4div至4div）,每个大格有5个小格（即每个小格为0<2div）。结论分析：试分析波形位置和偏移电压的关系？是否具有线性性？（可在excel表中记录，生成相应曲线图进行分析）答：波形位置随偏移电压增加而呈现线性上升关系：偏移电压每增加50mV,偏移位置上升ldivo七•思考题1.试分析实验通道可以测试输入信号的幅度范围？如