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时间:2019-01-04
《高中语文 7 诗三首《短歌行》课件 新人教版必修》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、俗话说:“乱世出枭雄。”东汉末年,天下大乱,豪杰并起,三国鼎立。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”说到三国英雄,人们往往首先想到周瑜、孙权、诸葛亮等人。曹操人们似乎忽略了一个重要人物——杜甫仰慕诸葛亮,“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”(《蜀相》)辛弃疾崇拜孙权,“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”(《永遇乐·京口北固亭怀古》);苏轼推崇周瑜,“遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”(《念奴娇·赤壁怀古》);曹操在东汉末年“挟天子以令诸侯”,曾是中国北方的实际统治者,可谓叱咤风云。他堪称英雄,但历来得到的评价并
2、不高。易中天教授在《百家讲坛》概括了人们对他的三个称谓:英雄、奸雄、奸贼。曹操到底是一个什么样的人呢?曹操(155—220)生平介绍军事功绩三国时政治家、军事家、诗人。字孟德,小名阿瞒,沛国谯县人。封魏王。其子曹丕称帝,追尊为武帝。初举孝廉,任洛阳北部尉。在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中,逐步扩充军事力量。建安元年(196年),迎献帝许都。从此用其名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后,逐渐统一了中国北部。他在北方屯田,兴修水利;用人唯才,吸纳地主阶级中下层人物,抑制豪强,加强集权,所统治的地区社会经济得到恢
3、复和发展。曹操(155—220)政治措施文学成就建安文学的代表人物之一,与其子曹植、曹丕合称“三曹”。其诗歌继承《诗经》、《楚辞》、汉乐府的传统,反映汉末人民的苦难生活,抒发政治抱负,具有强烈的现实主义精神,风格慷慨悲凉,是“建安风骨”的开创者和倡导者,著有《魏武帝集》。代表作有《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》等。短歌行魏·曹操解题《短歌行》是汉乐府的曲调名。乐府的别称:歌、行、吟、引、曲。“长歌”“短歌”是依照歌词音节的长短而言,诗句都是四字句,就称之为“短歌”。其中,“行”是古代诗歌的一种体裁。一般说,长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏
4、比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。《短歌行》创作背景建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,并征服乌桓,统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,欲一举荡平孙刘势力,想一统天下。当时曹操已经54岁,赤壁大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声向南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。学习目标1、能够准确疏通诗意。2、体会诗句流露出的思想感情,领会全诗的主旨。3、体会本诗的表达技巧。对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多
5、。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。pìjīnwèiyōuduōqìmòzābǔ一读读准字音第一层对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多!席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。靠什么来排
6、解忧闷?唯有狂饮方可解脱。二读:理解诗意感慨人生短暂第二层青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。那穿着青领(周代学士的服装)的学子哟,你们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。表达作者求贤若渴的心情说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。明晃晃的月亮,什么时候可以摘取?忧愁从心中涌起,不可以断绝。远方宾客踏着田间小路,
7、一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说。第三层比喻,将贤才喻为明月,恰如其分地表达对贤才的敬慕和渴望贤才来归的心意。而正因为没有实现,才“忧从中来,不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”,从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节,仍是想象贤才归己时的欢快场面。第四层月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。明月升起,星星闪烁,一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们栖身之所?高山不辞土石才见巍峨,大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样见到贤才,吐出口中正在咀
8、嚼的食物礼待才能使天下人心都归向我。前四句比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从。后四句先用比喻说明自己渴望不拘一格多纳贤才;然后运用周公的典故表明自己求贤若渴之心。慨当以
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