幼儿园：主题活动《我爱爸爸》

《幼儿园：主题活动《我爱爸爸》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、主题活动《我爱爸爸》一、主题幺称：我的爸爸三、主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全,得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动屮我们也发现在一个家庭屮妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，讣幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题:《我的爸爸》四：主题生成目标

2、：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。3、.熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。&了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。五、课程网络图我的爸爸世上只有爸爸好大头儿子和小头爸爸爸爸的

3、领带爸爸带我过马路爸爸大，妈妈屮，我最小鸡爸爸带小鸡爸爸妈妈的小帮手点卡排序社会活动：我的爸爸活动日标：1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。活动准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。活动过程1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情?”2.引导幼儿围

4、绕“我的爸爸”自由交谈。3.引导幼儿集体谈爸爸。4.通过提问拓展谈话范围。例如：教师vBR>vP>v/P>可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么？1.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。语言活动：大头儿子和小头爸爸、活动冃标：1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达白己的感受。2、学习认真看录象。活动重点：理解故事内容，理解父子Z间的爱活动难点：能说出自己和爸爸喜欢做的事活动准备：大头儿子和小头爸爸的VCD片屮的“父子之情”、电视等。活动过程：一、引题1、你喜欢你的爸爸吗？最喜欢跟爸爸玩什

5、么？2、你的爸爸喜欢干些什么？二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》1、提岀看录象的要求和内容。2n完整看录彖3、讨论录象中的内容:小头爸爸没回来，小头儿子怎么说?大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么？小头爸爸想起什么笑了？大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏？你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏？4、再次完整欣赏故事。爸爸的领带活动冃标：1.能选择多种图案來装饰爸爸的领带。2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。活动准备：1.色彩、图案各异的领带若干。2.以剪好的领带形状的纸人手一份。3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种

6、图案的碎纸。活动过程:•、爸爸喜欢什么样的领带。1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的吗？”''家里谁最喜欢用领带啊？”2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。3•“你的爸爸喜欢什么样aavBR>vP>v/P>的颜色和花纹呢？”1.、请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？5、观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不耍把碎纸粘到一起。二、我给爸爸做领带。1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。2把设计好的领带挂在墙壁上

7、进行展览，引导幼儿相互欣赏。3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。数学活动一点卡排序：活动冃标：1、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。2、继续学习止确整理操作材料活动重点：目标1活动准备：教学具若干活动过程:一、集体活动：给爸爸领带排队1、学习将点卡按数量从小到多的排列分别出示三张点卡，这张点卡上有几个圆点，请个别幼儿点数。出示标记图：谁会在红线上给领带点卡排队，想想哪张点卡在最前面，哪张点卡跟在后面，边排边说：几点的点卡请你排在最前面，儿点的点卡请你跟在儿的点卡的后面。请个别

8、幼儿在黑板上操作。2、对应匹配实物卡片：爸爸的图书出示三张卡片，看看是什么？。每种有几只，请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友,一木书和几的点卡做朋友？请个别幼儿在黑板上操作，我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。二、小组活动：1、给爸爸领带点卡。2、给爸爸送饼干3、摆书本三、活动评价1、展示个别幼儿的作品，集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否止确2、引导幼儿观察材料的摆放的现状，表扬整理的好的幼儿。体育活动：爸爸