优秀范文：保持共产党员先进性教育个人剖析材料

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1、优秀范文：保持共产党员先进性教育个人剖析材料　　这次开展的保持共产党员先进性教育活动，是党的十六大作出的重要部署，是贯彻“三个代表”重要思想的重大举措，在这次教育活动中，我受到了一次深刻的党的基本理论、基本路线的再教育，更进一步增强了学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；更加牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨意识，增强了勤政廉洁、立警为公、执法为民的决心；使我受到了一次党的优良传统和作风的再教育，同时对自己进行深刻剖析，找出了近几年来在思想、作风、工作及生活方面存在问题及其原因和危害也达到了自我加压、自我提高、自我完善，增强党性的目的，为今后的努力找准了方向。  

2、这些年来，我无论是做公安局局长或做公安局政委，为不辜负党组织多年的培养教育、领导的关怀爱护和同志们的信任；我无论是在政策理论学习、带队伍抓管理还是党员廉洁自律方面，我时时如履薄冰，从不敢懈怠，较好地履行了自己的职责。  对照“三个代表”重要思想及新时期保持共产党员先进性的具体要求，回顾检查自身存在的问题，我认为主要有以下几个方面：  第一，在学习方面，学习上存在浮躁情绪，有急用、实用思想。突出表现在对政治理论学习重视不够，提出加强政治理论学习的要求不够坚决。虽然自身对政治理论学习还比较认真和自觉，但想到公安机关，“巩固共产党的执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业”

3、是最重要和迫切的任务、是硬指标，导致对别人政治理论学习的要求一时紧一时松。特别是在保持共产党员先进性活动中，学的还不够深、不够透，对保持共产党员先进性的基本内涵把握尚不够全面，要求不是很高，满足现状。  第二，在党风和社会风气存在问题时，或多或少或深或浅产生疑惑、困惑和迷茫，反映出党性还不够强、不够纯，信念还不够坚定，对当前社会上有些干部未能冲破“关系网”、“人情网”，未能抵挡“权力欲”、“利益欲”，也认为是人之常情，没有从“立党为公、执政为民”的政治高度认识和把握其危害性。第三，有满足现状、好好人思想，有自觉不自觉地出现过难过人情关的情况。特别是我分管的工作，涉及民警单

4、位、个人利益的事务比较多，在解决有些待遇方面，往往要综合考虑全局大多数民警的总体平衡情况，以至于常常遭到误解乃至人身攻击。我也曾有退缩的念头，也曾有过做老好人的想法，有时觉得委屈：自己这样坚持原则，这样不会做人究竟为了谁，自己得到了什么？第四，有时急躁简单，过于自负而有些难于接近，对有些人理解政策不准、不按制度执行时，解释教育不耐心，态度显得生硬一些；有时直率性急，直言而让人生畏甚至生厌。往往觉得他人连一些简单的事务都无法处理，就会性急直言，也不想别人感受；对部属有恨铁不成钢的心态；对那些不按制度执行的同志，解释不够耐心，态度也较生硬，批评也较严厉，主观愿望是好的，但往往

5、使人觉得难于接近，容易产生误会。第五，深入基层一线较多，但对第一线的实际问题仅限于掌握、了解。我分管政治思想、办公事务方面工作，直接参与执法办案活动较少，有时觉得自己下去不但解决不了实际问题，反到有扰人添乱之嫌，除了有临时性工作安排或例行检查外，下基层了解工作和实情虽然较多但切实解决基层实际问题较少。  分析存在问题的原因，主要是：  1、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。对学习自觉性稍差、重视不够以及政治鉴别力缺乏的问题，究其思想根源：一是没有把理论学习放在首要位置，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系

6、，对邓小平理论的学习只满足于记住一些重要论断和有关讲话，缺乏系统性、经常性深入透彻的学习，尚不能灵活运用马列主义的立场观点来分析问题、认识问题、解决问题。  2、宗旨意识有时显得有些淡薄。对自己的工作要求不很高，满足于现状，近几年xx公安工作年年有起色、多次受到上级的表彰，内心虽感到很高兴，但总还怕丢荣誉，因此工作小心谨慎，与时俱进、开拓创新意识不强，其具体表现在全心全意为人民服务的公仆意识有待进一步加强。3、在队伍管理问题上存在有好人主义思想，缺乏大胆开展批评与自我批评，总想保持一团和气。在一些牵涉到个人表态的问题上，针对有些同志的不良作风不愿批评指正，光说好、不说坏，

7、瞻前顾后，怕得罪人，有当老好人的思想。这些问题产生的根源，归结一点，就是政治理论学习的深度、广度上还存在一定的局限性，没有把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的普遍原理融会贯通用来指导我们公安工作的具体实践和执法办案中来。通过开展保持共产党员先进性教育，今后我要认真履行党员义务，持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高理论水平、业务能力、突出工作业绩；牢记宗旨、勇于奉献，让共产党员的先进性时刻保持，以创新的思想观念和创新能力，努力使工作有更大提高。努力做到以下三点：  1、放下包袱，抛开手脚大干，力争当一名合格的领导班子成员。作