小组合作论文于淼

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1、“三位一体”教学法小组合作在高中英语教学的应用之人教版必修3Unit4Howlifebeganontheearth课堂教学设计内蒙古鄂伦春大杨树二中于淼关键词：三位一体小组合作摘要：以我校“三位一体”教学法的课堂教学模式即教学过程（讲解体验分享），教学过程动力发展（学生小组班级）为理论依托，以小组合作为主要形式,把握快乐学习的原则，采用必答题，抢答题，小组加分等形式，使学生保持课堂学习的热情，倡导并实施任务型教学，让学生在小组活动中完成根据课文所设置的任务，从中学习并提高英语语言的学习能力为目的，在此展示人教版必修3Unit4Howlife

2、beganontheearth的一节阅读课的教学设计。一•教学设计思想：1.倡导并实施我校“三位一体”教学法其根本理念即在教学过程中，完成新课程要求的“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”的三维目标。2.倡导并实施“三位一体”的课堂教学模式即教学过程（讲解体验分享）教学过程动力发展（学生小组班级）。3.倡导并实施任务型教学，让学生在小组活动中完成根据课文所设置的任务，从中学习并提高英语语言的学习能力。4.把握快乐学习的原则，采用必答题，抢答题，小组加分等形式，使学生保持学习的热情。5.在英语学习中渗透思想教育以及对文化的深层次体会。6.

3、着重学法指导，让学生在实践中掌握阅读技巧，提高其阅读理解能力。逐步培养其爱思考，能从语境中猜测词义，在体验中学习和成长。二.教材内容分析本单元以天文学为主题，本文所使用的文体是说明文，全文共分五段通过对宇宙大爆炸理论进行科学性分析，推断出地球上生命的由来以及生物进化的过程,文章最后讲述的现象发人深省：theearthmaybecometoohottoliveon•它关系到地球上生命的未来。三.教学目标☆Cognitiongoal：Masterthemainideaandsomeinformationofthetext・☆Abilitygoa

4、l：Understandthetextbyskimmingandcarefulreading・☆Emotiongoal：Letthestudentsknowtheimportanceofprotectingourearth.四.教学重点和难点LImprovethestudents，readingskills•2.Getthestudentstothinkcreativelyandactively.3.Helpthestudentstounderstandtheorderofdevelopmentoflife.二.教学方法小组合作讨论问答任务

5、型教学黑板上展示小组得分情况三.教学策略1.教学安排（1）本节课由英语教师及1位学生老师来完成本节课的学习任务。（2）每位（学生）老师负责不同的教学环节。环节一：课前预习的检测及回答（学生教师）环节二：课文阅读（skimmingandcarefuli*eading）（英语教师）环节三：话题讨论及思考（学生教师）环节四：实战演练（即当堂检测••各组长）环节五：欣赏歌曲aEarthsong,?（全体I）（3）本节课采取竞赛的方式，黑板上展示各组即时得分情况，组长的个人积分表则显示本节课个人得分情况，本节课结束后评出优秀小组三名，优秀个人一名，以

6、此来调动孩子们团队合作力，竞争力，树立小组荣誉感，从而达到高效学习的目的。2.课前预习（1）熟读课文，能译出生单词的含义。（2）各小组群策群力查阅”globalwarming-的相关资料，并提出有效的解决问题的措施。四.教学过程StepILead-inLet*sshareapartofvideo.【设计说明】通过欣赏一段视频，从而引出本节课的主题：Howlifebeganontheearth,充分调动了学生对所学内容的兴趣，起到了热身的作用。StepIIListening:（1分/题抢答题）Listentothetapecarefully,

7、andthenanswerthefollowingquestions*1.Whoknowshowlifebeganontheearthexactly?Noone.2.Whatproblemiscausedbyhumanbeing?Globalwarming.【设计说明】通过听来熟悉课文，通过回答问题检测预习课文的效果，以及对课文的理解程度。（听后给个人思考及小组讨论并得岀结论的时间）Stepillskimming（1分/题抢答题）Readthetextquicklyandthenmatchthemainideawitheachparagra

8、phsPara1A.Theformationoftheearth.Para2B.Theimportanceofwaterforlife.Para3C.Awidelyaccepte