第16课短文两篇同步练习题ab卷（含解析）人教版语文七年级下册教学反思设计教案学案说课稿

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1、人教版语文七年级下册（2016版）同步练习AB卷第16课短文两篇A卷基础篇1.解释下面各句中加点的词语。（1）可以调素琴（）（2）无丝竹之乱耳（）（3）香远益清（）（4）亭亭净植（）（5）陶后鲜有闻（）（6）宜乎众矣（）答案：（1）调弄（2）弦、管乐器，这里指奏乐的声咅（3）更加（4）竖立（5）少（6）应当2.下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是（）A.水陆草木之花B.莲，花Z君子者也c.予谓菊，花Z隐逸者也D.无案牍之劳形【解析】选D。该项中的“之”没有实在意义，取消句子独立性。其他三项中的“之”都是结构助词，的。3.用现代汉语写岀下面句子的意思。（1）孔子云:何陋之有

2、？译文:答案：(1)孔子说:有什么简陋的呢？(2)可以远远地观赏却不可以靠近玩弄啊。1.下列句子中，朗读停顿划分不止确的一项是()A.谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。B.可远观而/不可亵玩焉。C.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。D.自/李唐来，世人/甚爱牡丹。【解析】选B。B项的正确停顿为:可远观/而不可亵玩焉。B卷提升篇5•阅读《陋室铭》，完成(1)-(3)题。②有仙则名⑴解释下面加点词的意思①谈笑有鸿儒答案:①大②出名，有名(2)任选下面一句翻译。①斯是陋室，惟吾德馨。译文：②苔痕上阶绿，草色入帘青。译文:答案:①这是简陋的屋舍,只因我（住屋的人）的品徳好（就不感到简陋7）o②苔痕长

3、到阶上，使台阶都绿了;草色映入竹帘，使室内染上了青色。（3）下列表述有误的一项是（）A.“可以调素琴”与“无丝竹之乱耳”是前后矛盾的。B.本文以陋室为喻，将作者的志向和情操写得比较含蓄,这种写法叫作“托物言志”。C.这篇铭文的韵脚是“ing”oD.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是从交往角度来写“陋室不陋”的。【解析】选A。不矛盾，二者指代不同。“无丝竹之乱耳”的“丝竹”指的是城市嘈杂缭乱的宫廷富贵人家的丝竹，“调素琴”指的是自己兴趣所在的音乐。6•阅读下面文言文，完成⑴〜⑷题。爱莲说（详见课文）习惯说［清］刘蓉蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得,辄起绕室以旋。室有洼

4、，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦蹑③焉。既久而遂安之。一日，父来室中，语之，顾而笑F1：“一室之不治,何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者;俯视,地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人④甚矣哉!足之履平地，而不与洼适也;及其久，则洼者若平;至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。习之中人：习惯在人身上一旦形成。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.香远益清，亭亭净植B.菊之爱，陶后鲜有闻C.每履之，足苦蹶焉D.父来室中，语之益:增加鲜:少履:踩语:告诉【解析】选A。“益”的意思是“更加”。（2）将下

5、列句子翻译成现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。译文:②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”译文:答案:①我唯独喜爱莲花出于淤泥而不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。②（父亲）看到屋里的坑洼笑着对我说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”⑶用给《习惯说》中画波浪线的句子断句。（限标两处,不含句末）俯而读仰而思思有弗得答案:俯而读/仰而思/思有弗得【方法指导】文言节奏划分口诀节奏划分有诀窍，划一划二不划三。主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。遇上关联想一想，总领词后慢步走。古二今一要慎重，名词状语须打住。省略成分断没错，提示停顿理当然。专有名词分清

6、楚，节奏划分顾全貌。下面详细解说这一口诀,以便于大家灵活运用。⑴节奏划分有诀窍，划一划二不划三。“划一划二不划三”意思是说在一句文言句了中，停顿一二次是常事，停顿三次或三次以上就很少了,即使要停顿三次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。(2)主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。通常情况下，文言句子的结构与现代汉语的句子结构相似，都是由主语、谓语、宾语、补语等成分构成，朗读时主谓之间、动宾之间、中心词与补语之间耍停顿。(3)遇上关联想一想，总领词后慢步走。遇上表示假设、转折等连词，如“若”“而”“然则”等，或表示总结性的词语，如“故”“是故”等,或句首发语词，如“盖”“夫”

7、等，往往在这些词语的后面要停顿。(4)古二今一要慎重，名词状语须打住。连在一起的两个单音节词，朗读时要分开读;名词活用作状语的这个“活用词”之前要停顿。(2)省略成分断没错，提示停顿理当然。古代汉语常有省略句式，在省略之处停顿保准没错，有些语气词用在句子中，表示提示或舒缓语气，在这个词的后面停顿合情合理。(3)专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。古代汉语有很多表示人名、地名、年号名、官职名等的词语，我们要加以分辨，在这些专有名词的中间是不能停顿的。这里只总结出了朗读停顿节奏划分的一些