思想道德修养与法律基础单元设计

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1、天津国土资源和房屋职业学院单元教学设计第七章增强法律意识弘扬法治精神授课班级上课时间上课地点教学目的指导大学新生认识大学生活的新变化，帮助大学新生尽快适应大学新的学习环境、生活方式、教育模式，尽快完成从中学生到大学生的角色转换；认识到自身肩负的重大历史使命。教学目标专业能力目标知识目标社会和方法能力目标明确专业的成才目标1.了解大学生活的特点2.了解大学学习的规律3.了解大学学习的目标4.认识到自身肩负的重大历史使命1.能正视现实，正视自己，尽快完成角色转变2•能尽快熟悉大学生活找到大学学习生活的规律3.能尽快解决目标缺失问题任务与案例案例1:第一个梦想成真

2、任务：帮助学生认识大学生活特点案例2：在“冷门专业”里预支幸福任务：调整心态，努力适应人生新阶段案例3：青春的选择闪亮的人生任务：认识当代大学生的历史使命重点难点及解决方法重点：树立新的学习理念，培养优良学风难点：认识当代大学生的历史使命解决方法：案例教学-一-通过案例《青春的选择闪亮的人生》中的8名大学生投身西部、深入基层、献身国防、自主创业的故事，阐述其根本是为了建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴。参考资料1、李开复：《一网情深与学生的网上对话》，人民出版社，2007年2、江泽民：《在庆祝北京大学建校九十周年大会上的讲话》，《人民日报》2001

3、年4月30日。序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配（分）工具与材料课内/课外1告知教学内容和教学目的内容：大学生活的特点、规律、目标。目的：尽快完成角色转变、找到大学生活规律.树立明确的目标讲授观看图片1分钟课件演示（图片）课内2导入教学任务提问：入学后的感触？案例讨论：给出正反两个案例：积极投入大学生活和消极应对大学生活的不同结果。提问学生发言讨论10分钟课件演示课内3学习掌握基本知识和理论问：如何看待大学生活？知识点：大学生活的特点、大学学习的规律、目标；结合案例谈感受启发讲授总结讨论学生发言老师归纳20分钟课件演示课内4加深理解有的学生认为毕业

4、后选择就业，用不着在继续学习了，有的学生认为应该专升本继续深造，才能更好地就业。结论：对职业院校的学生来说毕业以后选择就业还是专升本应该因人而异。老师提问学生辩论学生分组讨论，请学生僉言谈讨论的结果20分钟课件演示问题课内5理论讲授肩负历史新使命提问、讨论、归纳个别发言20分钟课件演示课内6巩固拓展检验提问：你有明确的目标吗？给出结论：1•专升本2.参加各种资格考试3.争取奖学金4.争取加入党组织问论纳提讨归独立思考个别发言老师总结15分钟课件演示课内7总结大学生活的特点大学学习的规律大学学习的目标知识回顾集体回答3分钟课件演示课内8布置作业大学三年规划要求

5、纪录1分钟课件演示课内课后总结和体会通过本次课的学习，让学生们能正确认识大学生活，树立新的学习理念，培养优良的学风，以尽快适应大学的学习、生活环境；认识当代大学生肩负的新的历史使命，从而确立到自己现在所学专业的目标。天津国土资源和房屋职业学院单元教学设计绪论珍惜大学生活开拓新的境界第三节学习和践行社会主义核心价值体系第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法授课班级上课时间上课地点教学目的认识社会主义核心价值体系在高职大学生成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。教学目标专业能力目标知识

6、目标社会和方法能力目标把“知”与“行”统一起来，自觉融入社会，成为合格社会成员。1.初步把握社会主义核心价值体系的科学内涵；2.正确认识大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求务与案例案例1：忠诚“跪教”36年任务：明确社会主义荣辱观是中华民族精神和时代精神的统一案例1：不该发生的事任务：说明法律意识、法治观念的培养在人生成长成才过程中的重要性重点难点及解决方法重点：社会主义核心价值体系的重要意义和科学内涵；学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法难点：如何践行社会主义荣辱观解决方法：通过案例教学，让学生们知道什么是光荣、怎样去贏得光荣。号召像

7、社会主义荣辱观的典范学习，每个人都奋发努力、热心奉献，自觉担负起历史和时代賦予的责任。参考资1.胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》，2006年第九期。2.胡锦涛：《切实加强和改进大学生思想政治工作》，中央文献出版，2006年.3.《社会主义核心价值体系学习读本》，学习出版社2009年版。料序号步骤名称教学内容教师活动学生活动时间分配（分）工具与材料课内/课外1检查与复习回顾上节课内容收作业并与学生交流交作业，个别学生发言10分钟讲授2课程导入抗震救灾，众志成城，践行了社会主义核心价值体系播放抗震救灾的视频观看10分钟课件演示3理论讲授1.学习和实践

8、社会主义核心价值体系的重要意义2.把握社会主义核心价