八年级生物上册 6_2 认识保护生物的多样性学案（无答案）（新版）新人教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线科目生物班级：学生姓名课题认识和保护生物的多样性课型新授课时1课时主备教师备课组长签字学习目标：1、列举生物多样性的三个层次，概述它们的关系。2、举例说明生物多样性面临的威胁。3、说出保护生物多样性的主要措施。学习重点1、生物多样性的三个层次的关系。2、保护生物多样性的主要措施。学习难点保护生物多样性的主要措施。认识和保护生物的多样性学习过程：【自主预习】(8-10分钟)一、认识生物多样性：1．生物多样性的内涵指的是的多样性、的多样性和的多样性。

2、2、我国是最丰富的国家，被称为“”。3、生物种类的多样性实质上是的多样性。4、和是保护生物多样性的根本措施。5、我国科学家院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了产量很高的新品种。二、保护生物的多样性：6、生物多样性面临怎样的威胁？7、生物多样性面临威胁的原因是什么？8、保护生物多样性的主要措施有哪些？【合作探究】小组讨论完成：并在书上简单写出答案：9、107页资料分析有关的讨论题：10、112页资料分析有关的讨论题：【展示交流】口头表述本节课的重要知识点：【知识梳理】生物种类的多样性认识生物的多样性基因的多样性生态系统的多样性生物多样性面临的威胁保护生物的多样性政德才

3、能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线保护生物多样性的措施【随堂检测】必做题：1、生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括（）A、基因的多样性B、生物种类的多样性C、生态系统的多样性D、环境的多样性2、我国是世界上生物种类最丰富的国家之一，下列说法中不正确的是（）A、苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位B、我国是裸子

4、植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”C、我国是动物种类最我的国家之一D、鸟和鱼的种数都位居世界首位3、农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出了油蟠桃，其利用的是（）A、生物种类的多样性B、基因的多样性C、环境的多样性D、生态系统的多样性4、下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）A、生物种类的多样性实质上是基因的多样性B、当生态系统的多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C、当基因的多样性发生变化时，不会影响生态系统的多样性D、某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统5、保护生物多样性的根本措施是保护（）A、生态系统的多样性B、基因的多

5、样性C、生物种类的多样性D、以上三项都是6、生物多样性面临威胁的表现最突出的（）A、物种灭绝的速度加快B、生物的繁殖速度下降C、生物适应环境的能力下降D、珍稀动植物的死亡7、下列可以造成野生动物灭绝的因素有（）①乱捕滥杀②植被破坏③自然衰老④环境污染⑤种群内的竞争A、②④⑤B、①②④C、①④⑤D、②③④8、下列做法中，会对生物多样性造成威胁的是（）A、退耕还林还草B、限制使用塑料袋C、大力进行植树造林D、大量排放废水、废气、废渣9、下列不属于我国保护生物多样性而采取的措施是（）A、建立濒危动物繁育中心B、建立自然保护区C、颁布相关法律法规D、盲目引进外来物种10、将下列生物与它

6、们所具有的特征用线连起来水杉从国外引进可净化污水的植物长臂猿中国的鸽子树，植物界的“活化石”水葫芦我国特有的水生哺乳动物珙桐我国仅有的类人猿白鳍豚常绿针叶林，植物中的“活化石”11、自然保护区的功能不包括（）A、物种保存的“天然储存库”B、进行科研的“天然实验室”政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线C、宣传自然保护的“活的博物馆”D

7、、只保护对人类有益的生物12、我国的青藏铁路，在穿越可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③能减少对环境的破坏④体现了人类的环境保护意识A、①②B、①③C、②④D、③④13、我国三峡大坝蓄水后，有些生物的生存受到了威胁。为了挽救这些生物，最好采取下列哪一种措施()A.建立自然保护区B.将受到威胁的生物进行迁地保护C.开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育D.制定保护生物多样性的法律和