学校和法学实务教学中心制定的相关规章制度汇编

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1、学校和法学实务教学中心制定的相关规章制度汇编一、湖北大学关于实验教学的有关制度1.湖北大学本科教学质量与教学改革工程实施方案………………………………12.湖北大学关于进一步提高人才培养质量的办法…………………………………53.湖北大学创新学分实施办法………………………………………………………84.湖北大学本科实验教学基本规范…………………………………………………105.湖北大学本科教学实验室工作规程……………………………………………136.湖北大学实验室开放管理办法(试行)…………………………………………167.湖北大学教育实习管理规定…

2、…………………………………………………198.湖北大学物资采购招标管理办法补充规定……………………………………21二、法学实务教学中心有关制度1.法学实务教学中心实验室、实训室开放管理办法……………………………322.法学实务教学中心工作人员管理暂行办法……………………………………353.法学实务教学中心主任岗位职责………………………………………………364.法学实务教学中心实验、实训指导教师职责…………………………………375.法学实务教学中心专职人员岗位职责及值班制度……………………………396.法学实务教学中心资产管理人员岗位职责法

3、…………………………………407.法学实务教学中心工作信息归档管理暂行办法………………………………418.法学实务教学中心安全与卫生管理暂行办法…………………………………439.法学实务教学中心“三废”处理办法…………………………………………4410.法学实务教学中心学生实验、实训守则………………………………………4511.法学实务教学中心仪器设备管理、借用及损坏、丢失赔偿制度……………4612.法学实务教学中心法律诊所、仲裁联络处工作暂行管理办法………………47PDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.finepr

4、int.cn湖北大学本科教学质量与教学改革工程实施方案校教字[2007]26号根据我校事业发展和深化教育教学改革的要求，结合贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）、省教育厅《关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见》（鄂教高〔2007〕7号）等文件精神，学校决定实施本科教学质量与教学改革工程（简称质量工程），现就该工程的实施提出如下方案：一、实施质量工程的意义（一）实施质量工程，是巩固本科教育基础地位的需要。本科教育是一个国家高等教育人才培养工作的参照系，是高层次人才培

5、养的基础。实施质量工程，巩固本科教育的基础地位，不断提高本科教学质量，既是学校贯彻以人才培养为中心的务本之举、固本之策，更是为建设创新型国家、构建社会主义和谐社会培养大批高素质实用人才和一定数量具有成长为拔尖创新人才潜能的学生的需要。（二）实施质量工程，是提高办学能力与水平的需要。经过本科教学评估建设，我校本科人才培养工作取得了显著成效，但是教育教学质量还不能完全适应经济社会发展的要求，还存在专业设置和结构不尽合理、学生的实践能力和创新精神有待加强、人才培养理念和模式需要进一步转变等问题。实施质量工程是解决上述问题的一项有效措施，是我校进

6、一步深化教学改革，提高办学水平和人才培养质量的需要。（三）实施质量工程，是全面贯彻落实《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）精神的需要。质量工程以教学建设项目为依托，以提高本科教学质量为目标，以推进教学改革和实现优质资源共享为手段，按照“构建特色、重在改革”的原则，加强内涵建设，全面提升我校本科教育质量和整体实力，符合教高[2007]1号文件的精神。二、指导思想与建设目标（一）指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以经济社会发展对人才培养的客观要求为导向，以提高教育质量为目标

7、，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，遵循高等教育的基本规律，牢固树立人才培养是高校的根本任务、质量是高校的生命线、教学是高校的中心工作的理念，正确处理规模与质量、规范与创新的关系，加强教学基本建设，深化教学改革，创新人才培养模式，把我校的1PDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.cn本科教育推进到一个新的发展阶段。（二）建设目标从2007年起，经过4年的建设，使我校本科教育教学基本形成规模、结构、质量、效益可持续发展的机制，办学水平和教学质量明显提高；教学管理制度更加健全，管理过程更加规范，

8、质量监控体系更加完善；教师队伍的整体素质进一步提高，从事教学活动的积极性和创造性得到充分发挥；人才培养条件更加完备，培养模式改革取得突破，学生的实践能力、创新意识和社会适应能力显著增强。三、建