沪教版语文七下陋室铭爱莲说学案(2)

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1、关王庙中学八年级上册语文导学案22・《短文两篇》主备学习目标22《短文两篇》1.学习古人高洁的品格和情操。2.理解短文的主要内容，朗读背诵。3.学习托物言志的写法。1.关于"铭”和“说”的文字，后另铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上说：2.《陋室铭》的作者是,字,是朝人。《爱莲说》选口《》,作者,是时著名的）案牍（）西蜀（）濯（门青涟（3.给下列黑体字注音。鸿儒（4.朗读课文，注意断句。5.背诵下列词语注释。有仙则名：著名。有龙则灵：灵异：斯是陋室：这。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品文。劳形

2、：使身体劳累。何随之有：是“有何丽”的倒装句，有什么简陋的呢？“水陆军木之花”之：结构助词，相当于现代汉语〃的〃。“可爱者甚蕃”者：结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构。相当“可爱的（花）”。“晋陶渊明独爱菊”独：唯独。“世人甚爱牡丹”其：很”“予独爱莲之岀淤泥而不染”之；助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译：而：连词，表转折，却。“濯清涟而不妖”而：连词，表转折，却。“中通外直”：（茎）中间通透，外形笔直。“香远益清”：香气远播，越发清香。益：更加。“可远观而不可亵玩焉”而：连词表转折，

3、却。焉：助词，可不译。“予谓菊”谓：认为。“花之隐逸者也”之：结构助词，的。“陶后鲜有闻：鲜：少。（xidn）《陋室铭》1.提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？2.提问：“斯是陋堂，惟吾徳馨。”作者''徳馨”表现在何处？怎样表现的（用文屮的话冋答）？这两句在文中起・3.到陋室来的人多吗？，从哪里可以看出？到陋室来的都是些什么人？（原文冋答）作者为什么要写自己的朋友是:4.朋友走了之后他干些什么呢？（原文回答）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这儿句写

4、什么？《爱莲说》5.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？1.文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度？2.“我”爱莲花什么呢（用原文回答）？这些语句赋予莲花哪些品格?8・作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻彖征哪三种人？作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？小《陋室铭》：是古代散文中的名篇，以其立总鲜明、格调高雅，构思巧妙，总境隽永、韵味深长、文句精美帀结《爱莲说》：这篇短文托物言志，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形彖比拟不慕名利、洁身自好的生活态

5、用，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。作《陋室铭》1.填空。业①水不在深，0②,草色入帘青。③斯是陋室，（5）《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是_（6）《陋室铭》中写景色之雅的句子是;写交往Z雅的句子是2.解释句子中加点字的意思。⑴斯是陋室，惟吾德馨。⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。,。（3河以调素琴，阅金经。⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑸山不在高，有仙则名。3.下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的”B、代词C、动词，“往，到”D、主谓之间取消⑴何陋之有？（）⑵忘路Z远近（）⑶渔人

6、甚异之（）⑷具答之（）⑸牡:⑺中间力拉崩倒之声（）4.有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗总思相近的句子山不在高，有仙贝5.作者引用“何陋之有？”的用意在于说明（）A.

7、狮室不陋B.陋室不好C.附室简陋D.陲室很陋6.下列词语能够统领全篇的是（）A.陋室B.德馨C.鸿儒D.金经7.下面各句屮理解有误的一项是（）A.“龙”和"仙”是比喻道德高尚的人。B.“谈笑冇鸿儒，往來无白丁”表明了作者对知识分子的尊重，对劳动.C.“无丝竹Z乱耳，无案牍Z劳形”反映了室主人对世俗

8、生活的厌弃。D.“陋宗”是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋，含冇家主对自己的激励和对权贵的愤懑等意味。&从全文找出3句对偶句。《爱莲说》1、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以2、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：3、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是,,4、比喻君子志洁行廉，庄重而乂令人敬佩的句子是：,5、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：,6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：o7、作者描写莲花，为什么要先写陶

9、渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：8、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们勺鉴.9、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：10.解释下列句中加线词的意思。（2分）①可爱者甚螯（）②亭亭净植（)11.下列句中加线词意思相同的一项是（）（2分）A.陶后擊有闻B.香远益逍C.中通外直D.陶后鲜有闻芳草鮭美逍荣峻茂指通豫南此人一为具言所闻12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱.