3.9口算乘法和应用题

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1、9口算乘法和应用题学习目标:1、使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。3、能运用乘法解决实际问题，体会学习数学的应用价值；培养学生从数学的角度观察问题的能力，渗透数形结合的思想。教学重点:1、掌握口算的方法，并学会估算。2、能运用乘法解决实际问题。教学难点：利用线段图分析数量关系，使学生获得解决问题的经验，初步掌握解决实际问题的策略。教学过程：一、情景体验PK赛：将班上的同学分成几个小组，小组内成员按照接龙的方式口算；老师

2、给每个小组计时，看哪个小组用时最短，胜出者给予奖励。师：你们会背九九乘法表吗？（会）师：既然都会，我们今天就来场PK赛，看哪个小组的同学背得最熟练最准确.展示PPT(老师计时）师：刚才的PK赛每个小组都表现很棒，实力相当，下面我们再赛一场，看看究竟哪个小组能胜出？师：大家都这么厉害！敢不敢挑战一些更有难度的呢？（敢）今天我们就一起来学习《口算乘法和应用题》（板书课题）二、基础巩固展示例1例1：20×3=500×7=4000×8=师：自己算算看，并说说你是怎么想的。生1：20×3=60，2个十乘3是6个十，就是6

3、0.生2：500×7=3500，5个百乘7是35个百，就是3500.生3：4000×8=32000，4个千乘8是32个千，就是32000.师引导总结：我们在计算一位数乘整十、整百、整千的数时，先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.展示例2例2：一本新华字典卖48元，买5本带250元够吗？师：怎样判断带的钱够不够呢？生：要看花的钱是不是比带的钱少或者一样多。师：很好，那买5本大约需要花多少钱呢？生：大约要250元。师：你是怎么估算的呢？生：因为48约等于50，所以48×5≈250（元）

4、师：对，带250元够买吗？生：够。因为把48往大估成50，实际花的钱肯定比250元少，所以够了。总结:单价×数量=总价估算的方法：将因数估成离它较近的整十、整百数，做到既容易计算，又能离精确值较近，注意估算结果要用“≈”。展示例3例3：79＋80＋81师：这几个数跟哪个整十的数接近呢？生：都接近80师：你能用几种方法进行简便计算呢？请自己尝试解决。展示例4例4：填空。()×4=320()00×()=1200师：几乘4等于32呢？生：8师：括号中是填8吗？生：不是，积的末尾有1个0，所以应该在8后面添上1个0，括

5、号中填80.师：很好！第二问应该怎么填？请同学们自己完成。（注意第二问的答案不唯一）三、综合拓展例5：学校里有排球24只，足球的只数比排球的2倍少5只，学校里有排球、足球共多少只？师：根据题意，你知道哪些信息？（学生审题回答）师：要求排球和足球共有多少只，必须先求什么？生：首先要求足球的只数。师：你会求足球的只数吗？生：24×2-5=43（只）师：很好！能说一说你是怎么想的吗？生：因为“比”后面是“排球”，所以把“排球”看作1倍量，足球就是2倍量，足球只数就是：24×2=48（只）。师追问：为什么要减5呢?生：

6、因为足球比排球的2倍少5只，所以减5.师：很好！题目做完了吗？生：没有,还要求排球和足球的只数和。师：请同学们自主完成解答过程。（注意提醒学生计算结果要带单位并写答。）例6：人民广场花圃中有180盆郁金香，比月季花盆数的3倍少15盆，月季花有多少盆？师：根据题意，是谁跟谁比较呢？生：郁金香跟月季花比师：哪个量是1倍量？生：月季花的盆数看作1倍量师：你能尝试作图吗？（学生尝试画出线段图）师：观察线段图，3倍量是多少盆？生：180+15=195（盆）师：1倍量是多少？生：195÷3=65（盆）师：所以月季花是多少盆

7、？生：：65盆。师生小结：有倍数关系的应用题，关键是找准1倍量，一般“比”、“是”等字眼后面的是1倍量。可以借助线段图帮助我们分析。四、小结通过这节课学习，你有哪些收获？三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他

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