【精品推荐】最新8人教版小学三级语文下册第3单元测试卷

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1、语文第六册第三单元质量检测三()班姓名等级一、请把字写端正,写漂亮,保持卷面干净。3%二、日积月累(53%)1、能拼读,会书写,愿积累(20%)yùyánxǐyuèlièrénshǔxibànshǎnɡjiēdàoyánsùɡōnɡxiánfēnlièkàobiān2、我能给下面的字找朋友(4%)juàn()诲()审()硬()圈quān()悔()伸()便()3、我能给句子换种说法(4%)①楚国在南边,他硬要往北走,不就离楚国越远了吗?②修这条公路的人难道没有一颗高尚的心了吗?4、我能按课文内容填空(25%)⑴《南辕北辙》这个故事里的人觉得自己的马()()(),车夫是个(

2、)()(),带的()()(),就以为能到达楚国。从故事中我知道了“辕”的意思是(),“辙”的意思是()。⑵父亲对我要求很严,经常()()我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成样,不要()()(),画走了样。”这位父亲的话让我懂得了()。⑶更羸是古时候()()有名的()()能手。他看到大雁飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有()(),还在()()。听到它叫得()(),因为它离开同伴,()()()(),得不到帮助。⑷《亡羊补牢》这个故事讲的是:从前有个人,他的羊圈破了个()(),开始他没有听取邻居的()(),丢了两只羊。事后他知道不修补羊圈是不行的,于是他把羊圈修得()()(

3、)()的。从此,他的羊再也没丢过。学习了这个故事,我知道“亡”的意思是(),“牢”的意思是()。⑸日日行,不怕()()(),常常做,不怕千万事。⑹亲身下河()()(),()()尝()知酸甜。三、快乐阅读(29%)(一)画杨桃(节选)我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像(平常平时)看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实

4、地画,自己觉得画得很(正确准确)。……老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该(信任相信)自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么(相似相同)。他们的教诲使我一生受用。1、请用“——”分别划出老师和父亲说的使我一生受用的话。(2%)2、我能从课文中找出意思相近的词语。(5%)(1)再三嘱咐——()(2)教训、教导——()(3)形容态度和蔼可

5、亲——()(4)凭主观推测,认为事情大概是或者应该是这样。——()3、给括号里正确的词语打上“√”4%4、读了父亲和老师的话,你有什么启发?(2%)5、请你写写你对课文中老师的印象?(2%)(二)蚂蚁和螳螂在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲、养尊处优地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊!螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备

6、呀!”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!”快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!一直劳动着的蚂蚁,冬天来了也不在乎。它积存了好多食物,并且建了温暖的家。当螳螂找到蚂蚁的家时,蚂蚁们正快乐地吃着东西呢!“蚂蚁先生,请给我点东西吃好吗?我饿得快要死了!”蚂蚁吓了一跳。“咦!你不是在夏天里见过面的螳螂先生吗?来吧!吃点东西。”面对着善良亲切的蚂蚁们,螳螂忍不住留下了欣喜的眼泪。

7、⒈短文共有(  )个自然段。第(  )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。(2%)⒉最佳搭配(8%)()的蚂蚁()地工作()的冬天()地过日子()的螳螂()地跳舞()的眼泪()地吹⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(2%)夏天的时候:___冬天的时候:⒋读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?(2%)四、妙笔生花(15%)写作要求:仔细观察,展开想象,写出一个生动的故事,如果故事里能包含一个深刻的道理那就更好了。注意把句子写通顺、具体,写完后多读读,认真改一改。五、课外天地(10%)(一)我能把成语补充完整亡(羊)补牢()假()威()()无声一

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