最新中考化学复习溶液综合题型分类解析

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1、.......溶液综合题型分类解析一、溶液综合计算的题型特点将溶液计算与化学方程式计算及实验探究等知识点综合在一起，形成一种综合性的计算题。此类试题改变了以往的单一以文字叙述的形式呈现试题的方式，而是以表格、图像、实验探究等方式呈现试题。其特点是借助数学模型，从图表中正确读取、利用有关信息来分析和解决化学计算中的有关问题。二、解题攻略综合型计算主要是以化学方程式为核心，结合化学式、溶液中溶质的质量分数等问题的综合计算，它往往会被安排在整个考试的最后部分。解综合计算的思路一般是这样的：1.抓住题给的化学反应，写出正确的化学方程式，这是解题的关键；2.以化学方程式为基础，将综合性

2、计算逐个分解，变化为若干个简单的小问题，再将这些小问题重新串联起来，从而正确解答；3.解题时要找准突破口，从题干信息中获取有效数据进行计算。三、试题类型1.开放性试题由于题目所给的已知条件开放（一般提供多种备选条件），导致结论开放（不唯一）。如有的题目给出很多配制溶液所需的定量的一些实验药品和必备的实验仪器，要求设计出配制方案并写出解答过程。2.图象型试题此类题型以与溶液相关的考点、难点作为主干知识，以图象作为试题的呈现方式，将直角坐标系知识融入化学知识中。例如，试题中常出现如下图所示的类似的图象，要求根据图象以及相关数据进行计算。..............解这类题时，首先

3、要弄清楚自变量和因变量到底是什么，然后根据所学知识分析概念、图象、数值三者之间的关系。3.数据分析型此类试题的特点是题干中通常会给出大量的数据或者表格等，如：次数1234加入稀硫酸质量/g50505050剩余固体质量/g8.576.66.6解决此类试题的关键，就是能够对题目中的数据信息进行准确地分析和比较。最常用的数据分析方法为对比法。4.实验探究型此类题型与计算相结合时，增大了试题的难度。计算属于实验的一部分，一般放在题干末尾，但计算所需的数据却与前面的实验探究紧密相连。最常见的形式是题目中有一系列形如“【****】”的提示语，如：【查阅资料】（资料内容解决一些迁移运用类时

4、常常可以直接使用）【方案设计】（提供多种方案：方案一、方案二、方案三……）【数据分析】（一般给出图表或图象等信息，同时还要求计算，如常见的计算溶质质量分数，计算产率等等）【反思与评价】解答实验探究型计算题时，需要对实验原理和实验数据进行准确分析和理解。题型1实验数据分析型计算题例题1某校化学兴趣小组欲对本地盛产的石灰石进行检验，测定其纯度。取用了4克石灰石样品，把20克稀盐酸分4次加入，（样品中其它成分不参加反应，也不溶于水）、充分反应后测得相关数据如下表所示：稀盐酸用量第一次5克第二次5克第三次5克第四次5克剩余固体质量3211（1）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是_____

5、______（2）所用稀盐酸的质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果保留一位小数）解析：对比表中前三次数据，不能发现，每5克盐酸可与1克样品反应，按此规律，最后第四次加入时，剩余固体质量应为0，样品纯度为100%，而表中数据显示为1，说明此1克应该是不参与反应，不溶于水的杂质。故碳酸钙的质量应为3克，其质量分数为：×..............100%＝75%；稀盐酸中溶质质量分数则可根据第一次反应中碳酸钙的质量求得HCl的质量，再计算5g稀盐酸中的溶质质量分数。答案：（1）75%（2）解：设5克盐酸中溶质的质量为x，则有关系：CaCO3～2HCl100731gxx＝0.7

6、3g则所用稀盐酸的溶质质量分数为题型2图像型计算题例题2过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气体的质量与反应时间的关系如图所示：（1）完全反应后生成氧气的质量为。（2）计算该溶液中溶质的质量分数。解析：此题是化学计算与图像相结合的题。根据图像信息，图中的转折点是图像由曲线变成水平线的时候，氧气量达到最大值，预示着反应到达终点。由此可知：51g的H2O2一共释放出氧气的质量为0.48g，进而根据化学反应方程式和已知相关量，可求出参加反应的H2O2

7、的质量。答案：（1）0.48g（2）解：设51g过氧化氢溶液中含过氧化氢的质量为x。2H2O22H2O+O2↑6832x0.48g..............过氧化氢溶液中溶质的质量分数为：答：该溶液中溶质的质量分数为2％。点拨：图像型计算题的解题关键是学会在题给图像中提取有用的解题信息。要弄清楚自变量和因变量到底是什么，然后根据所学知识分析概念、图像、数值三者之间的关系。有如下方法或供参考：一是认真审题，获取信息；二是结合问题，处理信息；三是依据有效信息并结合学过的知识，解决问题。【方法提炼】巧用元素