开展三项整改回头看活动方案3篇

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1、开展三项整改回头看活动方案3篇为全面巩I古I提升中央巡视组反馈意见整改、党的群众路线教育实践活动整改「三严三实”专题教育对照检查问题整改(以下简称三项整改)成果,扎实推进“两学…做”学习教育,省委决定,在“两学一做”学习教育中开展三项整改“回头看”。现结合我局实际,将有关事项通知如下。一、总体要求"两学一做"学习教育,根本在解决问题、推动工作。在"两学一做"学习教育中开展二项整改“回头看”,要务实推进“两学-做”学习教育、落实“基础在学、关键在做”的要求,要持续用力狠抓作风建设、反“四风”树新风,要贯彻

2、全面从严治党要求、提高党的建设科学化水平。各部门要紧紧抓住在全体党员中开展“两学一做"学习教育的契机,扎实开展三项整改''回头看”,对照整改方案,审视落实进展,查找自身存在的突出问题,统筹推进新老问题-起解决,为党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、全面从严治党向基层延伸奠定坚实基础,实现思想政治作风建设和扶贫移民中心工作“两促进、两发展”的总效果。二、重点任务开展三项整改“回头看”,要在对存在问题进行再梳理再检查再评估的基础上,查漏补缺、增添措施,巩固提升整改成果,着力构建“八个常态长效”。(一)构建

3、严肃党内政治生活的常态长效通过对贯彻落实民主集中制、严格执行组织纪律、召开高质量民主生活会等方面的巩固深化,强化政治纪律和政治规矩,推动严肃党内政治生活常态化。(二)构建从严从实管理党员干部的常态长效通过对履行管党治党政治责任、鲜明选人用人导向、强化干部H常教育管理监督、加强党内激励关怀等方面的巩固深化,从严从实抓好队伍管理。(三)构建持续深化正风肃纪的常态长效通过对持续贯彻执行中央八项规定精神和省委、省政府十项规定与作风突岀问题整治等方面的巩固深化,坚决防止“四风”问题反弹凹潮,持续加强和改进作风。(

4、四)构建坚定不移惩治腐败的常态长效通过对保持惩治腐败高压态势、强化巡视监督、构建“不敢腐、不能腐、不想腐”制度机制等方面的巩固深化,标本兼治反腐倡廉,落实''有腐必反、有贪必肃、有案必查”要求,打好惩贪治腐的攻坚战持久战。(五)构建坚决整治侵害群众利益不正之风的常态长效通过对整治侵害群众利益行为、查处群众身边腐败问题等方面的巩固深化,提升群众对党风廉政建设和反腐败斗争的获得感。(六)构建加强权力监督约束的常态长效通过对重点领域关键环节权力运行监督、规范行政执法行为、行政审批制度改革等方面的巩固深化,预防

5、和遏制权力寻租行为,从源头上推进权力规范运行。(七)构建以上率下抓落实的常态长效通过对联系指导基层、加强调查研究、开展“走基层”等活动、加强省委重大决策部署落实情况督促检查等方面的巩固深化,层层传导抓落实的责任,促进各项工作部署落地落实。(八)构建巩固发展良好政治生态的常态长效通过对加强思想政治建设、严肃换届纪律、全面深入推进依法治省等方面的巩固深化,持续用力巩固发展来之不易的良好政治牛:态。三、措施安排以“四讲四有”为标尺,按照中央提出的“四个进一步”冃标和省委提岀的“五个结合”要求,围绕构建“八个常

6、态长效”,制定三项整改任务书、列岀时间表,明确整改重点和具体举措。(一)对照查摆找问题全体党员同志耍认真对照中央巡视组巡视四川省情况的反馈意见,严格按照《省委办公厅关于在“两学一做”学习教育中开展三项整改''冋头看”的通知》要求,结合我局群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育情况,查准找实存在问题。部门重点自查学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的情况,三项整改落实情况,正风肃纪和突出问题专项整治落实情况,廉洁从政和从严管理干部情况,持续深入走基层的情况,不作为、乱作为等损害群众利益和腐败问题整治落

7、实情况;党员干部个人重点自查学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神情况,遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律的情况,践行“三〔严三实”要求和好干部标准的情况,个人整改措施落实情况。党员领导干部还要结合分工和职责查看牵头负责的整改任务的落实情况,指导推动分管领域和联系点整改落实的情况。班子成员可结合分管工作,通过召开座谈会、个别访谈等方式,听取并收集意见建议;部门负责人可针对部门工作,听取部门人员或其他部门同志意见;其他党员同志可在召开民主生活会吋充分交流思想,听取他人意见,积极开展批评和自我批评。部门及个

8、人对查摆出的问题要追根溯源,深刻反思,在6月底前完成对各项整改措施完成情况、工作进展和存在问题的全面评估。(二)拉出清单建台账对照三项整改内容,重新拉单子,建“新帐”,与''旧账”一并持续整改。1•形成问题清单。对查摆出来的问题,以及专题民主生活会上查找岀来的问题,进行梳理分类。对已完成的整改任务,在“划句号”的同时注意防止反弹;对基本完成的整改任务,要提出巩固提高的具体要求;对询未完成的整改任务和新发现的问题,要区分哪些是部门的、哪些是党

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