中考科学总复习 满分备考集训13 运动和力

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线备考集训13　运动和力1．NBA马刺队邓肯的45°角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的主要作用是(A)A．改变篮球的运动方向B．改变篮球的运动快慢C．改变篮球的运动时间D．改变篮球的重力势能2．汽车后刹车灯的光源，若采用发光二极管(LED)，则通电后亮起的时间会比采用白炽灯大约快0.5s，故有助于后车驾驶员提前做出反应，即遇到情况时可提前0.5s刹车。在限速为110km/h的高速公路上，行车安全距离约可以减少(

2、C)A．3mB．7mC．15mD．25m3．运输机参加抗震救灾，在沿水平向右做匀速直线运动过程中，间隔相同时间从飞机上静止释放四个相同的物资。如图能正确表示物资着地位置的是(地面水平，空气阻力不计)(C)4．如图所示，人抓住牵牛绳沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说法正确的是(D)A．绳拉牛的力小于牛拉绳的力B．绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力C．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力5．若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹(用虚线表示)不可能的是　(D)6．当力

3、F逐渐减小的过程中，物体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是(B)政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线7．在甲、乙两艘遮蔽门窗的船上，分别观察到水平桌面上小球的运动情况为，甲船：小球向右运动，乙船：小球静止(开始时小球全都静止在光滑水平桌面中央)。则以

4、下说法正确的是(D)A．甲船向左做匀速运动，乙船静止B．甲船向右做匀速运动，乙船静止C．甲船可能静止也可能做匀速直线运动D．乙船可能静止也可能做匀速直线运动8．下列现象中，不属于惯性现象的是(B)A．汽车急刹车时，乘客的身体会向前倾B．火车启动时，速度越来越大C．从枪口射出的子弹在空中飞行D．百米赛跑运动员到达终点后，不能立即停下来9．如图所示，长方体木块M放在水平桌面上，木块m放在木块M上面，在水平拉力F作用下一起向左做匀速直线运动，空气阻力不计，下列判断正确的是(A)A．水平拉力F和木块M受到的摩擦力大小相等B．木块m受到方向向左的摩擦力C

5、．木块M受到的重力和地面对木块M的支持力是一对平衡力D．若突然撤去水平拉力F，木块m将向右倾倒10．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将(B)A．在B点保持静止B．沿BE方向运动C．沿BC方向运动D．沿BD方向运动,第10题图)　　　,第11题图)11．如图所示，一个杂技演员骑着一辆独轮车先沿粗糙水平面以v1的速度做匀速直线运动，后运动到一光滑水平冰面上，仍沿原方向做匀速运动，速度为v2，比较v1和v

6、2的大小，则有(B)A．v2一定大于v1B．v2一定等于v1C．v2一定小于v1D．无法确定政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线12．两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示。由图像可知，甲车的速度为__30__m/s，当t1＝50s时，甲、乙两车相距__450___m。13

7、．图甲表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的__运动状态__；图乙是坐在船中的人用手推另一条船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是__相互的__；图丙是建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来检查所砌的墙壁是否竖直，所依据的科学知识是__重力的方向是竖直向下__。14．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。(回答下列小题请选填以下合适的字母标号)A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力(

8、1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为__A__；(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为___C___；(3)