【精品推荐】新人教版数学五级上册图形与几何达标检测卷

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1、新人教版数学五年级上册图形与几何达标检测卷考试时间：90分钟满分：100分姓名：____________班级：____________学号：____________题号一二三四五六七八九总分评分*注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡评卷人得分一、请你填一填。（共9题；共17分）1．一个平行四边形的底是2．8分米，高是1．5分米，面积是(____________)平方分米。(1分)2．两个完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的高(____________)三角形的高，底等于三角形的(____________)，因

2、此三角形的面积=(____________)，用字母公式表示是(____________)。(4分)3．一个三角形的面积是l9．5平方厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是(____________)平方厘米。(1分)4．梯形上、下底的和是32．6厘米，高是19厘米，这个梯形的面积是(____________)平方厘米。(1分)5．用一堆圆木堆成梯形，最上面一层有5根，最下面一层有10根，相邻的两层之间下一层都比上一层多1根，这堆圆木一共有(____________)根。(1分)6．梯形的面积是60平方厘米，下底是12厘米，高是6厘米，上底是(_________

3、___)厘米。(1分)7．一个梯形的上底是7厘米，下底是l0厘米，高是6厘米，这个梯形的面积是(____________)平方厘米；它的上底逐渐缩短到0厘米时，这个图形就变成了一个(____________)，它的面积是(____________)平方厘米。(3分)8．用一根长60厘米的铁丝围成一个梯形，两腰长之和是36厘米，高是11厘米，它的面积是(____________)平方厘米。(1分)9．小明在教室里的位置是(3，1)，小明坐在第（____________）列第（____________）行；(2，4)表示的是教室里的第（____________）列第

4、（____________）行的位置(4分)评卷人得分二、请你来判断。（共5题；共5分）1．梯形的面积是平行四边形面积的一半。(   )(1分)2．两个平行四边形的形状不同，他们的面积也一定不相同。(   )(1分)3．两个三角形等底等高，它们的面积就一定相等。(   )(1分)4．平行四边形的底增加3厘米，高减少3厘米，它的面积不变。(   )(1分)5．两个完全相同的直角三角形可以拼成一个长方形。(   )(1分)评卷人得分三、择优录取。（共5题；共5分）1．两个完全相同的三角形不可能拼成()。(1分)A、长方形  B、平行四边形  C、梯形  2．正方形的

5、边长扩大到原来的3倍，它的面积就扩大到原来的()倍。(1分)A、3  B、9  C、12  3．两个()的梯形一定能拼成一个平行四边形。(1分)A、面积相等  B、形状相同  C、完全一样  4．一个三角形和一个平行四边形的底相等，面积也相等，三角形的高是6厘米，平行四边形的高是()厘米。(1分)A、3  B、6  C、9  5．下图中M点是长方形长边的中点，梯形面积是三角形面积的()倍。(1分)A、2  B、3  C、4  评卷人得分四、求下图中阴影部分的面积。(单位：厘米)（共2题；共8分）____________平方厘米(4分)____________平方

6、厘米(4分)评卷人得分五、动手操作。（共3题；共9分）先量出下面图形中你需要的长度，再计算出图形的面积。(单位：cm)____________(3分)____________(3分)____________(3分)评卷人得分六．在下面的方格图中画两个不同的梯形，使它们的面积都是15c㎡。（共1题；共6分）____________(6分)评卷人得分七、按要求完成下列各题。（共2题；共8分）1．用数对表示三角形ABC三个顶点的位置。A(____________，____________)B(____________，____________)C(__________

7、__，____________)(6分)2．在图中标出0(5，4)、E(4，1)、F(8，1)、G(7，4)的位置，并顺次联结D，E，F，c，)一同意的图形县(____________)形。(2分)评卷人得分八、请你解决生活中的数学问题。（共5题；共34分）1.一块正方形花坛的边长是2.6m,它的周长和面积各是多少?周长：____________m面积：____________㎡(6分)2．为迎接泰山国际登山节，组委会要在城市主要路口挂置三角形标示牌(如下图)。做50块这样的标示牌至少需要多少平方米的硬纸板?____________平方米(7分)3·下面是课外小

8、组制作的一个指示牌，要给