最新新人教版一年级数学下册第4单元课时练习

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1、.......第四单元100以内数的认识第一课时数数数的组成一、基础训练1、我能数出下面各数后面连续五个数。二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。三十七____________________________五十九____________________________九十三____________________________二、能力提升3个十和5个一组成（）32个一是（）6个十是（）8个一和1个十组成（）三、思维拓展：写一写。51、53、()、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、()、93、94、（）80、

2、79、（）、（）、（）..............第二课时数的读写一、基础训练（读读写写）（1）三十八二十二四十三三十六九十九___________________________________（2）19348858100___________________________________（3）5个一8个十4个十1个一5个十13个一____________________________二、能力提升（按要求写数，各写5个）个位是6的两位数十位是3的两位数三、思维拓展（猜猜我是谁）我是87和89的邻居（）我和55一样大（）我由3个十和6个一组成（

3、）我是70个一（）..............我是22前面的数（）我由3个一和9个十组成（）我是29后面的数（）我是6个十（）第三课时数的顺序一、基础训练(填一填)4852100097二、能力提升(按照数的顺序在空格里填数)　2　　5　　　　　　　13　　　　　　　　　23　　　　　　　　　　　35　　　　　　　　　　46　　　　..............　　54　　　57　　　　　　　　　　68　　　　　　　　　　79　一、思维拓展1、比71小而比68大的数是（）和（）。2、比29大而比32小的数是（）和（）。第四课时数的大小比较一、基础训练(

4、比一比)46○5476○8658○9166○68100○9956○9253○509○4948○50二、能力提升（排一排）１、10456635756082（１）从大到小排一排__________________________________。（２）从小到大排一排__________________________________。２、连一连　　　３９　５１　３８　４５　６３　１５　１８　　６０　小于５０的数大于５０的数　　..............我的笔比你多一些，但没有超过３０只三、思维拓展我有２０支铅笔他可能有几支笔_____________

5、__________________________　　　　　第五课时数的估计一、基础训练　　　　估计有()颗，实际有（　　　　）颗。二、能力提升（在正确答案下面画勾）我的年龄比小红大得多。　　　小红今年８岁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　明明..............　　　明明今年可能几岁？１３岁２０岁３５岁三、思维拓展　　　　甲、乙、两三人每人做４６道题。甲做对的题数乙做对的题数丙做对的下题数比３０少一些和３０差不多比３０多一些　　　　　（　　）做对的题数最多，（　　　）做对的题数最少。　　　　　　　　　　　　　第六课时解决问题一

6、、基础训练　　５０颗星星，每个班级分到８颗，可以分给几个班级？　　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆　　　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆..............二、能力提升星期天，一（4）班的小朋友去种树。有19棵小树苗，每行种三棵，可以种几行？　　三、思维拓展有14瓶牛奶，每个盒子能装三瓶，五个盒子能装的下吗？第七课时整十数加一位数及相应的减法..............一、基础训练（我会算）30＋2＝（）3＋10＝（）87－7＝（）20＋4＝（）3＋20＝（）77－7＝（）10＋6＝（）6＋

7、30＝（）67－7＝（）5＋20＝（）9＋40＝（）57－7＝（）二、能力提升40＋8＝48　　　　6＋２０＝２６8＋（）＝（）　　　　　６＋（）＝（）48－（）＝（）　　　　２６－（）＝（）48－（）＝（）　　　　２６－（）＝（）三、思维拓展６３＝６０＋（　　）　　　　８０＝（　　）－４６５＝（　　）＋５　　　　　（　　）－７＝４０５５＝５０＋（　　）　　　　７０＝（　　）－（　　）２９＝（　　）＋（　　）　　３０＝（　　）－（　　）..............第八课时摆一摆，想一想一、基础训练把２、６、０三张数字卡片中的两张放在表内，可以表示几

8、个不同的两位数。十位个位　　　　　　　　　　　　二、能力提升十位个位　　　　　　　　　　　　　　用４个“●”摆在数位上，并