体质健康论文

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1、我国大学生体质健康报告摘要木文以大学牛的体质健康为研究对象，基于1000多名学生的体能测试成绩，分析数据的正确性及地区差异性，并在此基础上，建立评价模型，判定学生的体质健康状况。对于问题一的第一小问，在对数据应用箱线图去除异常值之后引入值将数据分为偏瘦、正常、偏重3组，接着运用Pearson相关系数求体重与各指标的相关系数，最终得出结论：体重对体质健康是有影响的，其中对身高、肺活量的影响最大。对于第二小问，在第一小问已经得到异常值的基础上，再对男女两组数据绘制各指标的图，根据大样本数据的正态分布性找出不满足统计规律的值。最后对两次挑岀的异常值进行挑选得出1,2,3班共有6名同学的测试结

2、果不正确,分别为120040、120043、120045、120050、120053、120082。对于问题二，采用单样本T检验和配对样本T检验确定不同地区的学生体能健康是否存在显著性差别。在筛选过后的数据中，通过excel在每个区域进行随机抽样抽取10个数据，依照大学生各项测试评分标准将80名学生的体能健康分数化。各个区域分数取均值后则表示该区域的总体体能健康状况。最后通过T检验得岀结论：这8个地区学生的体能健康总体上没有显著性差别。对于问题三，根据资料，先得到不同阶段指数的单项得分。对附录2及给定的BMI指数对应的单项得分进行拟合回归，得到每一项测量指标成绩与单项得分的拟合方程。通

3、过拟合方程我们可以得到全校学生的每项测量指标的单项得分。再用灰色关联分析法算出测量指标的单项得分与总分的权重。建立评价模型Z=tX..wf和Z=r=lZ=1最后通过权重值对单项得分进行计算，可以得到所有学生的综合分数。得到全校的体质健康测试成绩：等级优秀良好及格不及格人数299250693百分比0.19%9.48%23.95%66.38%该校学牛体质健康及格率低于50%,说明学牛体质健康状况较差。同样通过男女牛的比较，我们也可以看到男生的体质健康状况更差。同时1班学生体质健康测试成绩如下：等级优秀良好及格不及格人数051311百分比017.24%44.83%37.93%虽然该班学生体质

4、健康状况也不容乐观，但是该班及格率高于50%,说明比学校整体情况好。对于问题四，我们根据模型得出来的结果发现大学牛体能健康状况不容乐观，针对大学生在各方面的体能差异提出关于如何提高大学生体质水平的意见。关键词PmdOT!相关系数正态分布单样本T检验配对样本T检验一、问题重述学生体质健康状况己经纳入对学校整体工作的评价体系中，大学生的体质健康测试成为高等院校必须完成的任务。各高校每年都会对在校大学生做体质健康测试，将测试的结果反馈教育部，并及时公布。体质测试主要包括身体形态、身体机能、身体素质等方面，现有测试项目如下：（1）身高、体重：评定身体匀称度，反映生长发育水平及营养状况。（2）肺

5、活量：测试人体呼吸的最大通气能力，反映了肺的容积和扩张能力。（3）立定跳远：通过测试人体的跳远能力，反映下肢爆发力及身体协调能力发展水平。（4）握力：测试前臂及手部肌肉的力量，反映上肢肌肉力量的发展水平。（5）坐位体前屈：测试静止状态下躯干、腰、競等关节可能达到的活动幅度，反映身体柔韧素质的发展水平。（6）台阶试验：测试在3分钟的定量负荷后心率变化情况，评定心血管功能，反映心肺机能水平。（其中以上测试中握力这一项测试只针对男生，坐位体前屈这一项测试只针对于女生）我们对某高校大一新生36个班级共1000多名学生进行了体质与健康测试，测试的项口和结果见附件表1,由于测试过程中学生未能按照要

6、求规范测试，导致测量结果中出现一些偏差，进而影响了体质健康的测试，附表2为大一新生各项测试评分标准，请回答下列问题：问题1：影响大一新生的体质健康状况的因素很多，体重是体现体质健康状况的重要指标，分析体重对体质健康的影响；在体质健康测试中，测试结果可能存在误差，在附表1中，有些测量数据不能反映同学的真实水平，根据附表1数据，请建立数学模型检验测试结果的正确性和准确性，找岀附表1中1、2、3班同学的可能偏差测试结果，并说明理由。问题2：生源地是影响体质健康状况的因素，请在不同生源地选取适当的样本，试检验不同地区学生的体能健康是否具有显著差别。问题3：目前，我国体能测试主要采用《国家体质健

7、康标准》对学生体质进行评价,根据附表2中（男生：sheet；女生：sheet!）项目评价标准，试建立体质健康评价模型，评价该校学牛的体质健康状况，并对1班的30名同学进行体质健康评价。问题4：我国大多数高校学生体质健康合格率未达到国家要求，对于未达标的大一新生来说，就如何让学生在在校期间提高自身的体质健康写一份建议报告书，其中包括提高体质健康水平的措施和手段，如何量化提高体质健康指标等问题。二、问题分析2.1对于问题一的分析对于问题一，由于附