人教版语文八年级上期末教学质量检测试题

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1、...2018-2019学年度第一学期期末教学质量检测八年级语文试题【说明】1．全卷共4页，考试时间为100分钟；满分为100分，另设有附加题10分。2．答题内容必须写在答题卡相应位置上，写在试题卷的不计分。一、基础（24分）1．根据课文默写古诗文。（10分）（本题共5小题，每句1分，每句错、漏、多1字该句不给分。）(1)欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（1分）(2)山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（1分）(3)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福

2、的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。（2分）(4)晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（2分）(5)把杜甫《春望》默写完整。（4分）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。2．根据拼音写出相应的词语。（4分）（每项1分。有1处差错该项即不给分。）(1)pánshān(蹒跚)地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。(2)设计者和匠师们yīndìzhìyí)(因地制宣)，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。(3)他按照早出晚归捕鱼撒网那股y

3、ōuxián(悠闲)的心情撑着船。(4)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēnɡnìjì(销声匿迹)。3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)（3分）A．为了把自然灾难的损失降低到最低，我市许多学校未雨绸缪，举行了灾难求生救生大演练。B．对于日本在钓鱼岛问题上歪曲事实的做法，中国人民无不义愤填膺。C．古往今来成就大事者，不惟有惊世之才，更兼有坚韧之志，因此，面对学习上的困难，我们应该有锲而不舍的精神。......D．放假后，李明打算和几个同学结伴出游，到大自然中去共享天伦之乐。“天伦之乐”指家人团聚亲密相处的乐

4、趣，与D句语境不符。（3分）4．下列对病句的修改不正确的一项是(D)（3分）A．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。（语意重复，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B．我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。（表意不清，“这样”一词指代不明。）C．望着白云缭绕的香炉峰和飞流直下的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。（缺主语，去掉“使”，并将“游览者”，移到“无不”之前。）D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是

5、在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（用词不当，将“依赖”改为“依靠”。）5．结合语境，仿照画线的句子仿句，使之构成语意连贯的排比句。（4分）你的步伐，无论是轻快还是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，无论是圆润还是嘶哑，只要你肯亮开就好；示例：你的故事，无论是新鲜还是老套，只要你肯倾诉就好。（句子没有运用排比，或者句子不通，语意不连贯，该句不给分。）(4分)二、阅读(36分)阅读下面文段，按要求答题。（一）（10分）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而

6、不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。6．解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）(1)可爱者甚蕃【蕃】通“繁”，多(2)濯清涟而不妖【濯】洗涤(3)香远益清【益】更，更加。7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）(1)中通外直，不蔓不枝。它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节。......(2)菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。8．下列对选文内容

7、的理解，不正确的一项是(D)（3分）（对超凡脱俗的莲花的赞美之情）A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。（二）（10分）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9

8、米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便