2018年教育局局长述职述廉报告范文

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1、2018年教育局局长述职述廉报告范文　　我分管安全综治工作;财务、基建、勤工俭学工作;民办教育、职业教育、现代教育技术工作。在局党组的领导下，我和分管股室的同志一道，坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，内强素质，外塑形象，不断提高执行力，较好地完成了各项工作。　　一、练内功，强素质，修身养德　　提高素质，加强品德修养，这是为人之本，也是行政之要。一年来，我通过练心、练性、读书，努力完善自我。　　练心。让燥动的心静下来，耐得住寂寞，守得住清贫，不为灯红酒绿炫目，不为金钱美色动心，辩得清美丑，识得破真假，能为正

2、义呐喊，敢向丑恶投枪。　　练性。为人诚恳不虚伪，有功不抢，有过不诿，有难不躲，不越位，不缺位，不敷衍了事，该办的事绝不吃拿卡要，不该办的事人情换不走原则。　　读书。工作之余我以读书为乐。读书是求知的捷径，在书山文海中，既丰富了文化底蕴，又熟悉了政策和他山之石，获益非浅;个人的散文《心中的北湖》和理论研讨文章《贫困山区中小学如何开展学校后勤服务社会化工作》分别于9月6日、9月10日在《南充日报》发表，为读书作了注解和升华。　　二、求实效，勤工作，履职尽责　　(一)无米而炊，财勤工作突破瓶颈　　财勤工作难做，难就难在我县是穷

3、县办大教育，资金十分缺乏。为此，我们主要做了以下两项工作。　　1、抢抓机遇，广辟财源。　　锦涛总书记亲临视察，给仪陇带来了千载难逢的发展机遇。抢抓机遇，承关怀而奋起，我们加大了资金争取力度。据统计，今年各级财政拨入和社会捐赠给我县教育的资金(不含工资)高达1233万元(排危资金700万元，其中中央国债150万元，一般资金90万元，省级180万元，县级280万元;仪中优质高中扩招200万元，新政中学新县城高中扩招50万元;救灾80万元;贫困生国家课程教材减免90万元;排危奖励10万元;台商王永庆捐给大华小学40万元，加籍华

4、人吕学清捐给乐兴小学25万元，香港“吴星可慈善基金会”捐给铜鼓小学20万元，成都高新区地税局捐给观紫小学10万元、金城二小8万元)。争取资金数额之大，项目之多，覆盖面之宽前所未有。　　2、加大后勤服务社会化改革力度，挖掘教育内部市场潜力　　为了更有效地突破教育发展受地方财力不足的制约，在深刻领会中央政策精神的基础上，去年下半年，我们响亮地提出了加大学校后勤服务社会化改革力度的号召，并就这一工作作了政策指导和工作部署。今年春季教育行政会上，又找了先进学校作了经验交流，六月进行了全面的检查督促。从一年多的工作情况看，成绩十分

5、喜人。校长们一扫过去的愁容，高兴地说：凡涉及后勤方面的发展建设，我们几乎不再为资金发愁了。据统计，今年仅引资修建学生食堂、公寓的建筑面积达21000M2，资金1300万元。　　财勤工作获市教育局综合二等奖。　　(二)锦上添花，现代教育技术花红叶肥　　我县现代教育技术工作近几年一直走在全省前列，是我市的领头羊，年保持了这一优势。　　1、强力推进现代教育技术和“校校通”工程建设　　21所学校成为市级现代教育技术示范学校，截止今年底，全县累计已有39所中小学跨入省、市现代教育技术示范学校行列。16所学校完成“校校通”工程建设，

6、截止今年底，全县接通宽带网的学校占全县学校总数的100%。26所学校达到了市级现代教育技术实验学校标准，截止今年底，全县所有中小学都进入了市级现代教育技术实验学校行列。完成了国债130个远程教育试点示范项目工程的设备发放、安装调试工作。　　2、大力开展现代教育技术教学教研工作　　开展CAI现场课竞赛活动。为了落实新课标的新思想、新观念，提高小学、初中语文教师教学研究水平，充分运用现代教学媒体优化课堂教学手段，从而达到全面提高教学质量的目的，5月在南图小学、金城二小举行了全县小学语文CAI现场课竞赛活动，全县共有15名教师

7、参赛，听课教师达300多人。11月在仪陇二中举行了全县初中语文CAI现场课竞赛活动，全县共有14名教师参赛，听课教师达200多人。9月在阆中举行的全市小学数学、语文CAI现场课竞赛中，我县金城小学罗春艳的数学课《圆的认识》、复兴小学王茵的语文课《荷花》分获市一、二等奖，我县获组织奖。　　开展现代教育技术教研成果评选活动。对各区教育督导组和学校上交的98个CAI课件、46篇电教论文，组织有关专业技术人员进行了认真的评选，并将优秀作品送市参赛。CAI课件获市二等奖4个(金城中学：罗熠;复兴小学：黄勇;檬垭小学：谢红艳;二道中

8、学：何军文)、三等奖7个(县教仪站：王曦、刘昭猛;复兴中学：邓仁斌;檬垭小学：石磊;先锋小学：周春明、严和平)。　　为全县96所中小学配备了由教育部录制的以课改为主题，以现代教育技术为教学手段的DVD课堂教学实录，拓宽了教师的教学视野，推动了各校的教改工作。　　组织开展了第二轮综合实践课活动，确定了金城小学、南图实验