常州专业技术人员继续教育——职业道德教育试题答案汇总

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1、（一）单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确专业技术人员职业道德考试（一）单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确［分值:riririririririririri［分值:［分值:(-)多选题：每题2分，共20题，至少有两个选项正确，多选、少选、错选均不得分ri1.社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它从最基本的层面看，主要包括OO叼(A)马克思主义指导思想171⑻中国特色社会主义共同理想171(C)"(D)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观rizl［分值：2.0］ri3.人生观是关于人生目的、态度

2、、价值和理想的根本观点,人生观大致包括的内容有()O［^1..人生的意义，即人为什么而活着，人怎样生活才算值得叼人生的目的，人生最终追求的目的是什么，(B)什么是人生的最高理想(7,..一个人待人处此的根本态度，也包括处世的(C)方法，也可以说是一个如何做人的问题厂I研究人的本质、人生的价值，给予人生观以-⑴)一般观点和方法论的指导［分值:3.发扬奉献精神的口的是（）。叼（A）社会的进步叼（B）民族的振兴叼（€）国家的富强叼⑴）人民的幸福［分值:下列有关职业道德修养的说法，正确的是（）。网..职业道徳修养是职业道徳活动的另一重耍形（A）式，它与职业道德教育密切相关叼（B）职业道徳修养是个人的主

3、观的道徳活动网没有职业道徳修养，职业道徳教育不可能取（C）得应有的效果厂I职业道徳修养是职业道徳认识和职业道徳情⑴）感的统一［分值:zl6.以下说法错误的是（）。在人生观上，集体主义主张从人民需要出发口（A）确定个人奋斗忖标，极端个人主义则主张从口我需要出发进行个人奋斗下列有关职业道德修养的说法，正确的是（）。网..职业道徳修养是职业道徳活动的另一重耍形（A）式，它与职业道德教育密切相关叼（B）职业道徳修养是个人的主观的道徳活动网没有职业道徳修养，职业道徳教育不可能取（C）得应有的效果厂I职业道徳修养是职业道徳认识和职业道徳情⑴）感的统一［分值:zl6.以下说法错误的是（）。在人生观上，集体主

4、义主张从人民需要出发口（A）确定个人奋斗忖标，极端个人主义则主张从口我需要出发进行个人奋斗厂I在价值观上，集体主义强调社会价值第一，怨）而个人主义则主张口我价值至上叼在政治观上，集体主义的最高道徳标准是符（C）合人民利益，而极端个人主义则认为个人利益高于社会公德在道德观上，集体主义认为人民群众是历史叼(D)的创造者，而极端个人主义则把个人视为历史的动力［分值:2.0］U-l~「厂丁叮上「6.道德作为一种社会意识形态，在调整人们Z间以及个人与社会之间的行为规范时，主要依靠哪些力量()。171⑷信念171(B)习俗ri(C)法律171(D)社会舆论ri［分值：2.01U-I217.突出社会主义荣辱

5、观这个重点，实现全面建设小康社会,需要做到儿个“贴近”，主要有()。叼(A)贴近实际171(B)贴近生活叼(C)贴近群众叼(D)贴近社会8.和谐文化是和谐社会的反映，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重耍任务，也是一项基础性T•程。建设和谐文化的重要意义体现在()o丰富人们的精神文化生活，为和谐社会奠定(A)精神文化基础有利于激发全社会的创造活力，促进社会的(B)全面、协调、可持续发展有利于坚持以人为木的理念，整合社会力量,(C)化解矛盾，凝聚人心有利于加强文化自身的发展，实现和维护人⑴)民群众的文化权益［分值:6.职业义务是一定社会或阶级的职业道德原则和职业道德规范对从业人员的要求，职业义

6、务分为()O口(A)对个人的职业业务□(B)对国家的职业业务回“)对他人的职业义务17(D)対社会的职业义务［分值:7.有关社会主义和谐社会的说法，正确的是(),7..一个包括政治、经济、文化和社会生活的有⑷机系统P(B)和谐文化内含着协调发展的理念,7..它所倡导的发展是包括政治、经济、社会、(C)文化等诸多因素的全面、协调、可持续发展实现社会的和谐，既需要雄厚的物质基础、疋(D)坚实的政治保障，又需要和谐文化的有力推动。12.社会主义信用体系,()O［分值:▽(A)道德为支撑回(B)产权为基础厂(C)诚信为根木回⑴)法律为保障［分值：2.o］Lu13.实践证明，在发展社会主义市场经济的过程

7、屮，职业道德不是可有可无的，而是必须加强。加强职业道德教育的要求有Oo,7耍配合党风廉政建设和反腐败斗争，抓职业(A)道德教育疋针对行业中当前突岀的职业道徳问题抓职⑴)业道德教育171(C)要首先抓职业责任心的培养冋(D)领导要率先垂范［分值：2.o］Lu14.促进职业道德修养的提高可以通过哪些方法()。冋(A)学习的方法回(B)相互对比的方法冈(C)积善的方法17(D)慎独的方法16.建设和谐文