测量实验指导

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1、《工程测量实验》实验指导书二0一一年三刀实验一、水准仪的认识实验项目性质:普通所属课程工程:工程测量实验计划学时:2一、实验目的:1.认识工程水准仪的主要部件名称,了解各部件的作用和使用方法;2.了解水准尺的刻划;掌握水准仪的使用方法和读数方法。3.学会测量高并的方法,能够止确判断水准点的高低。4.学会视距测量的分法,能够正确计算视距。二、实验要求:1.了解自动安平水准仪各部件的名称及作用。2.练习水准仪的安置、瞄准与读数。3.每组选择三个地点树立水准尺,测量其高并及视距。二、实验设备:水准仪、水准尺、尺垫四、实验步骤:1.安置仪器:将三

2、脚架张开,使其高度在胸口附近,架头大致水平,并将三个脚尖踩入土屮,然后一手扶仪器一手旋转连接螺旋将仪器连在三脚架上。2.认识仪器:了解仪器各部件的名称及其作用并熟悉其使用方法。同吋熟悉水准尺的分划注记。3.粗略整平:先对向转动两只脚螺旋,使圆水准器气泡向屮间移动,再转动另一脚螺旋,使气泡移至居屮位置。4.瞄准:转动目镜调焦螺旋,使十字丝清晰;转动仪器,用准星和照门瞄准水准尺;调节物镜调焦螺旋,使尺像清晰的成像在视野范围屮;转动微动螺旋,-

3、•字丝准确的照准水准尺。检查有无视差,如有消除视差。5.读数:立即用中丝直接在水准尺上读取米、分米、

4、厘米,并且佔读毫米,即读出四位有效数字,读完数之后应立即检查圆气泡是否仍然居屮,如果是则读数正确,若否则应重新读数。6.练习测量高并及视距:在A、B、C三个不同的地点树立水准尺,分別读取其黑面上、中、下三丝读数和红面屮丝读数,同一点的中丝黑、红面读数之差应是4.687或4.787,和理论弟值在±5mniZ内表明读数止确。五、数据计算:利用中丝读数计算任意两者的高差:hAB=a-b(设A点读数为a,B点读数为b);若几VO则表明A点比B点高,反之,A点比B点低;如此判断三点的咼低关系;假设C点的高程是10.000m,计算A、B的高程;最后利

5、用上下丝读数计算视距(即仪器至水准尺之间的距离):D=

6、±-T

7、xlOOo水准仪的视线高比=HC+C点读数,且H严Ha+4点读数。六、注意事项:1.不要在没有消除视并情况下进行读数。1.在水准尺上读数时,圜水准气泡必须在鬪圈内,从而读数时视线是水平的,读数是正确的,否则读数有误,应重新调平后再读。2.仪器制动后不可强行转动,需转动时可用微动螺旋。3.记录应以米为单位,记录四位数字,并要求记录清晰整洁,数字要工整。实验二、水准测量实验项目性质:普通实验所属课程:工程测量学实验计划学时:2~4一、实验目的:1.通过实验进一步熟悉水准仪的操作;

8、2.了解水准测量的过程,掌握水准测量的记录、计算格式;3.掌握水准测量的检核方法;掌握水准测量的各项限差。4.掌握闭合差的调整与水准点高程的求法。二、实验要求:1.每组口选一支水准路线、闭合水准路线对其进行施测;2•各项限差满足要求;3.根据起始点的高程,求路线中其余各点的高程。三、实验设备:水准仪、水准尺、尺垫四、实验步骤:1.根据测区地物、地貌的分布情况,每组自选一闭合水准路线(大致包括4〜6个测站),并做临时性标记。2.在两点上树立水准尺,在距两点距离大致相等处架设水准仪(如果相邻两点距离较远或架设一次仪器不能同时观测到两点,应在其

9、间选择转点),照准后视,读数、记录;3•照准前视,读数、记录;4.后视水准尺搬至下一测站做前视尺,仪器搬至第二个测站,重复2、3操作,直至回到起点。5.根据各测站高差,计算水准路线的高差闭合差:A并检查高差闭合差是否超限,其限差公式为:=±12a/m(mm)(适用于ill地时)或齐容=土30VZ(m/H)(适用于平地时)式中:n——测站数;L——水准路线的长度,以km为单位。3.若高差闭合差在容许范围内,进行内业计算;若高差闭合差超过限差的要求,则应重新进行观测。五、内业计算:1.计算表格1:高差等于后视读数减去前视读数,即:力皿-方,并

10、用工=进行检核,以防计算错误;视距等于上下丝读数岸乘以100o2.将观测高差、视距(一个测站的视距等于前视距与后视距Z和)及测站数(及两测点之间所架设仪器的次数)填入实验报告表格3中。3.计算高差闭合差及闭合差的允许值填入辅助计算中,并比较两者的大小,只有fhv齐容才能进行卜•一步计算。4.计算高差的改正值:儿•=-人厶或片一如,计算完毕应用Lv=-fh进行ZLEn检核。5.计算改正后高差:力改后=力观测+",计算完毕应用刃i改后=为/i理论=0进行检核。6.计算各点高程:假设起始点的高程为10.000m,则/£•+】=%+〃改后,计算完

11、毕应用计算的最后一点的高程与理论高程相等进行检核。六、注意事项:1.在每次读数之询,要消除视差,并使符合水准气泡严格居中。2.在已知点和待定点上不能放置尺垫,但转点必须用尺垫,在仪器搬站时,前

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