关于大学生生活问卷调查报告

《关于大学生生活问卷调查报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.概论调查报告关于大学生生活调查报告...关于大学生生活问卷调查报告为了了解大学生的生活状况，了解大学生的思想与行为，设计了此次调查问卷，以下是根据调查问卷的结果做简单分析与总结。本次调查问卷一共18个问题，涉及大学生生活、思想与行为。前1--6题是调查大学生对大学的简单认识及看法，从问卷的调查结果来看，有大部分的人感觉大学生活还可以，对自己上的大学还比较满意，有一小部分人对自己上的大学不满意，认为学校的教学水平和硬件设施很差，自己应该到更好的大学继续学习和深造。第7--15题是对学生的上课情况与

2、宿舍生活情况进行的调查，据调查结果显示，有一大部分学生对学校设置的课程不满意，认为有很多的课程是对专业没有用的，且选修课可选择种类较少，上课方式、及时间也不合理，与自己理想中的大学相差甚远。有些同学甚至认为某些课程的设置还耽误自己的课余时间，影响生活。第16--18题是对学生在校的学习与生活计划（包括毕业后），一大部分同学表示有一定的计划，并且有一定程度的实施，但更多地的同学表示很茫然，不知道大学毕业之后要干什么，没有明确的目标。根据调查结果，我进行了简单的分析与总结。作为一个大学生，以我自身为例

3、，理应当充满壮志豪情，有远大的理想和目标，信心十足的在大学里接受高等教育，毕业之后奔向自己你想的工作岗位，实现人生价值。可现实呢，现实是我在上完高中后，很自然的选择上大学，不是因为强迫，也不是因为远大的理想，纯粹是无意识的行为，认为上完高中就应该上大学，也许，我不是一个适应时代要求的好孩子，可谁能否认，社会上有更多的学生是像我一样的呢？正直热血青年的我们，却没有一副朝气蓬勃的面孔，空洞的眼神，迷茫的未来，压在我们肩上的未来，远远的，还看不清。...根据调查报告的结果显示，有很多的大学生在上大学期间

4、不能很好的利用学习机会与条件，浪费了很多时间，学生的自我学习能力比较差，在学校接受教育期间不能达到教学的目标，课余时间读书也很少，除了必要的专业课程之外很少阅读课外书。下面提供一个例子：这是一个在辽宁省几所高校进行的大学生阅读状况调查，以沈阳航空大学、沈阳师范大学、辽宁金融职业学院、辽宁高等专科学校图书馆为样例，1.图书馆人流统计学校上午（人次/时）下午（人次/时）晚上（人次/时）平均（人次/时）沈阳航空大学145198324222.3沈阳师范大学208352567375.7辽宁金融职业学院434

5、98759.7辽宁高等专科学校23569758.7图书馆每天开馆14个小时，这样我们可以计算出高校学生课外阅读人数占总人数的比例如下：学校平均（人次/时）总计（人次/天）学校总人数读书率（读书人数/总人数）沈阳航空大学222.3222.3*14=3112.21987315.67%沈阳师范大学375.7375.7*14=5259.82769418.99%辽宁金融职业学院59.759.7*14=835.8687312.16%辽宁高等专科学校58.758.7*14=821.8762010.77%...从

6、结果我们可以看出，高校大学生普遍不喜欢读书，其中本科院校要优于专科院校。由于课业繁重，自主时间较少，我国学生阅读时间比外国学生阅读时间要少很多，基本在一个小时以下，文科生相对于理科生来说还相对较多。我们又随机抽查了500名学生进行了调查，结果如下：原因课业负担较重就业压力大存在厌学情绪其他原因所占比率15.8%17.2%42.7%24.3%究其原因，有如下几条：第一：课业负担重，这一情况在大三大四年级中情况尤为普遍，升学、就业压力让他们不得不暂时告别课外书，全力应付各种考试和实习。第二：就业压力大

7、，不少大学生忙于找课外兼职，积累工作经验。第三：存在厌学情绪，在社会环境的影响下，很多大学生不珍惜良好的读书机会，抱着游戏人生的态度，不好好学习。第四：其他原因，各种娱乐环境的影响。总结各种原因，造成的结果，这是一个“阅读物缺乏的时代”。从上面这个例子不难看出，当代的大学生远远不能达到高学历人才应该达到的水准，面对当今就业压力很大的现状，我们拿什么应对呢？严峻的状况值得我们深思，到底是哪里出了问题，是我们自己不能摆正心态，放下浮躁，认真的学习，还是现在的教育制度和水平不能适应社会的发展，培养人才的

8、套路过于形式化，一味地追求高学历而不注重实际操作能力，不能为社会提供人才，或者是整个社会给予的就业压力造成的。我们该反思，本该美好的大学生活怎么了，我们浮躁，担心，迷茫，却有无能为力。所以，为了改变以上的情况，我想提出几点建议：1.加强大学生的思想政治教育，培养高尚的理想和社会责任感，为自己，为父母，也为社会，做出属于自己的贡献。同时也避免了道德责任的缺失，造成不良的社会影响。2.改变高校的教育模式，改变课程设置，去掉不必要的课程，提高学生自由选课的权利（在合理范围内）。3.建立良