践行“三严三实” 反对“四风”心得体会

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1、践行“三严三实”反对“四风”心得体会  xx总书记关于“三严三实”的重要论述,指明了新的历史条件下领导干部的为政之道、成事之要、做人准则,是对持之以恒反对“四风”和坚决落实中央八项规定精神的进一步升华,为我们开展作风建设树立了新的标杆。认真学习贯彻“三严三实”要求,持之以恒反对“四风”,是当前和今后一个时期开展作风建设的重要政治任务。纪检监察机关深入践行“三严三实”,应着力在以下七个方面下功夫、求实效。  一、坚持以服务人民群众为根本。求木之长,必固其根;欲流之远,必浚其源。人民群众是我们的执政之基、立党之本、力量之源。铜陵多年的改革发展历程也深刻说明,经济社会发展离不开群

2、众的支持和参与。当前,我们正处于全面深化改革、加快转型发展、建设幸福铜陵的关键时期,面对复杂严峻的宏观形势和经济下行的发展压力,实现既定发展目标,迫切需要我们推进作风建设,凝聚群众力量,保障改革发展。我们必须比以往任何时候都要更加注重作风建设,严格用“三严三实”的标准规范自己的行为,坚决反对“四风”问题,始终做到密切联系群众,自觉为民奉献;要始终坚持来自人民、相信人民、植根人民、服务人民,主动倾听群众呼声,关心群众疾苦,放下架子,脱下鞋子,多接地气,全心全意服务群众,赢得群众信任和拥护,为经济社会发展提供不竭动力。  二、坚持以解决实际问题为导向。作风建设,其实效最终要体现

3、在解决问题、促进发展、保障民生上,这是根本的着眼点和出发点。践行“三严三实”要求,持之以恒反对“四风”,就必须大力弘扬求真务实的精神和作风,始终坚持问题导向,善于发现问题,重视解决问题,让群众看到实实在在的成效。要坚持从小事抓起,从群众身边的具体问题抓起,抓早抓小抓节点,由浅入深、由易到难,循序渐进,抓一件成一件,成一件巩固一件。当前,要结合铜陵实际,着力整治征地拆迁、社会保障、教育医疗、食品安全、环境保护等领域中损害群众利益的突出问题;结合开展第二批群众路线教育实践活动,重点整治组织观念淡薄、纪律意识不强、“有令不行、有禁不止”、“上有政策、下有对策”、“庸懒散奢”等问题

4、。具体工作中,要注意讲究科学方法,坚持调查研究,通过分析,掌握事物的内在规律和特点,增强工作的预见性和针对性;勇于探索、敢于攻坚和善于创新,着力解决实践中面临的各种重大问题,高效率推进工作,以实际成效取信于民。  三、坚持以党员领导干部为重点。“火车跑得快,全靠车头带”、“领导带了头,干部有劲头”。践行“三严三实”要求,反对“四风”,改进作风,重点要抓好领导干部。领导干部做到了率先垂范,以实际行动践行“三严三实”,党的作风就会有根本性的好转。这就要求各级领导干部要着眼日常,着手实处,从实际出发谋划事业和工作;脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任、勇于直面矛盾,善于解决问题,创造

5、出真实业绩;做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。“喊破嗓子、不如甩开膀子”,各级领导干部只有以身作则,以“三严三实”的要求自我磨砺,形成务实谋事、踏实创业、老实做人的优良作风,一级做给一级看,一级带着一级干,才能形成“水波效应”,向基层干部和一般党员全面扩展,从而在全市形成风清气正的良好风气。  四、坚持以坚定理想信念为前提。理想信念是精神之“钙”,精神上缺了“钙”,就会得“软骨病”。践行“三严三实”要求,反对“四风”、改进作风,要把坚定理想信念,筑牢宗旨意识作为一项重要的工作来抓。要按照“严以修身”的要求,抓好理想信念教育、从政道德教育、优良传统教育、党纪国

6、法教育,引导党员干部牢固树立党纪国法意识,追求高尚的道德情操,不断提升自身品德修养。要持续推进教育工作常态化,把理想信念教育列入党员干部经常性教育的重要内容,列入各级中心组学习、党课教育、党校学习、党性修养、自查自纠的重要内容,不断营造践行“三严三实”、反对“四风”问题的浓厚氛围。要积极推进教育方式多样化,运用专题培训、理论研讨、宣讲辅导、党课教育等传统教育手段和网络、远程教育等现代信息手段,深入开展践行“三严三实”、反对“四风”问题教育,着力增强教育的生动性和时效性。  五、坚持以推进制度建设为基础。没有规矩,不成方圆。践行“三严三实”要求,切实解决“四风”问题,归根结底

7、要靠完善的机制体制制度来保障。要进一步强化顶层设计,在制度制定中体现“三严三实”要求,体现党员干部管理规律,体现广大群众意愿,努力做到上下配套、相互衔接、贴近实际、便于操作,确保制定的制度能行得通、管得住。要积极探索、不断创新,从体制机制上堵塞“四风”问题滋生的漏洞,以改革的办法铲除“四风”问题滋生的土壤,以法治思维和法治方法把“四风”问题关进制度的笼子。当前,要紧密结合正在开展的第二批党的群众路线教育实践活动,着力抓好领导干部公开承诺、深入基层联系群众、崇尚勤俭节约、考核评价监督问责等重点制度的建设,在重点领域和

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