外研版小学六年级英语上册教案(全册)

《外研版小学六年级英语上册教案(全册)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Module1第一课时Unit1It'smorethantwentythousandkilometerslong.【教学目标儿知识与技能：1.Thesepostcardsaregreat・2.It'sapictureoftheGreatWall・3.HowlongistheGreatWall?It'saboutsixthousandsevenhundredkilometers.过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。情感、态度和价值观：【重点J：wordsandphrase:postcardmorethousandkilometermilli

2、onMexicoCanada［难点］：Sentences:TellmemoreabouttheGreatWall.It'sapictureofgreatwall.【课时安排】：1课时【教学过程】：(-)导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后冋到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型"It'sapictureof._It'svery,,v等。(二)探究新知：1.将本课的挂图贴在黑板上，播放录咅，呈现SB活动1,让学生看书，听听Darning和S

3、imon的对话，听完之，后，让学生说一说：WhoisSimon?WhereisDaming?Whataretheydoing?2.让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词：PostcardmorethousandkilometremillionMexicoCanada3•再放录音，让学生勾出文屮的重要信息，引导学生回答以下问题：(1)明信片上画的是哪里？(2)关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？(三)巩固新知：1.讲解课文重点句型：(1)Thesepostcardsaregreat.(2)It'sapictureo

4、ftheGreatWall.(3)HowlongistheGreatWall?It'saboutsixthousandsevenhundredkilometers.(4)HowbigisBeijing?Ithasgoteightmillionpeople.(四)作业布置：(五)小结：木单元我们学习了我国的名胜古迹长城，还学了一些关于提问方面的问题。(六)板书设计：Module1第二课时Unit2It'sinthewest.【教学目标】：知识与技能：WhereisNewYork?It'shere,intheeast・CanadaisnorthofAm

5、ericaandMexicoissouthofAmerica.过程与方法：情感、态度和价值观：讲述某地的地理位置和和关的基本信息。【重点】：用east/west/south/north来表述方位【难点】：地名的读法【课时安排】：1课时【教学过程】：(-)导入：一•复习：1•老师出示一张中国地图。与学生进行交流：并进行介绍：What'sthis?(ltJsamapofChina.)Yes,it'samapofChina」'mfromBeijing.it'sinthenorthofChina.2.向学牛提问：Whereareyoufrom?Wherei

6、sitonthemap?Pleasefinditonthemap・二•任刍呈现与课文导入：1.出示Simon的图片,提问：Whoishe?(he'sSimon・He'sDaming，scousin.)Whereishefrom?(He'sfromNowYork,America.)板书NewYorkWhereisNewYork?2.出示美国地图。提问：ThisisamapofAmerica,CanyoufindNewYork?引导学生在图上找到纽约的位置。(二)探究新知：在地图上标注东(east)＞南(south)、西(west)、北(north),

7、帮助学生复习这些单词•并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后，做一个游戏巩固新单词：根据老师的口令做动作.例如：Pleaseturntothenorth.Pleaseturntothesouth.Pleaseturntotheeast.Pleaseturntothewest.老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。老师放录音，请学牛边听边看SBUnit2活动1的地图。把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。再放录咅，每句话后停顿,请学生跟读。学生用书第二单元活动

8、1录音原文。带领学生学习表达地理位置的方法。老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置,并通过问展现"WhereisNe