初中数学课堂教学反馈的实效性研究课题开题报告

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1、初中数学课堂教学反馈的实效性研究课题开题报告研究过程中年度工作清单一、.9——.12是课题的准备阶段时间主要任务负责人.9课题中报李萍、杨子鸣.11课题立项、安排课题研究规划杨了鸣」2课题研究小组会议，准备开题事宜李萍、杨子鸣.12课题开题李萍.12课题组成员分工，明确研究任务，制定研究方案。李萍、杨了鸣」2调查问卷，统计及结果李萍、马秀文二、・2——.12课题实施阶段（一）时间主要任务负责人.2确定第二阶段课题研究任务李萍、杨子鸣.3课题研究相关理论学习李萍、李慈秀.4—11研究内容：提高数学课堂教学反馈实效性的教学策略研究。课堂教学实践一：李利英承担《角的比较》做课任务

2、。课题组成员研究专题有针对性听、评课方式：通过课堂观察、课后反思、问卷调杳、数据统计分析等收集反馈信息。李萍、杨子鸣李利英、陈惠琴研究内容：提高数学课堂教学反馈实效性的教学策略研究。课堂教学实践二：梁慧承担《一次函数的应用》做课任务。课题组成员研究专题有针对性听、评课方式：通过课堂观察、课后反思、问卷调查、数据统计分析等收集反馈信息。李萍、杨子鸣梁慧、杨红梅」2阶段成果：论文《初中数学课堂教学反馈方法初探》梁慧.12第二阶段工作总结李萍三、.2——.12课题实施阶段（二）时间主要任务负责人.2第二阶段课题任务完成及课题实施阶段（二）研究任务李萍、杨了鸣.3课题研究专题会议研

3、究内容：数学课堂教学反馈实效性的李萍，杨子鸣途径课堂教学实践（三）李萍、杨子鸣.4—11李萍承担《分式的加减》做课任务方式：课堂实践、课堂观察、专题评课、问卷调查等。李慈秀、蒋太萍课堂教学实践（四）李萍、杨子鸣多莉承担《代数式》做课任务多莉、关欣方式：课堂实践、课堂观察、专题评课、问卷调查等。陈惠琴、陈学云」2阶段成果：教师如何在数学课堂教学中提高反馈的实效性杨红梅」2第三阶段工作总结陈惠琴四、.2——.10课题总结阶段时间主耍任务负贵人.2—.7整理资料李萍、杨子鸣.9—10课题结题报告李萍、杨了鸣.11上报课题材料，申请结题李萍、杨子鸣结题报告摘要《初中数学课堂教学反馈

4、实效性研究》在于探索实现课堂教学反馈实效性的途径，实现教师教学方式和学生学习方式的根木转变，帮助教师掌握课堂教学反馈的有效方法，帮助学生形成适合自己的学习风格和学习策略，指导数学课堂教学改革，提高数学课堂教学效率。木课题通过研究数学课堂教学反馈有哪些情况和类别？获取教学反馈信息的途径和方法有哪些？如何提高数学课堂教学反馈的实效性？教学中应注意哪些问题？经丿力了课题准备、课题实施（一）（二）、课题总结三个阶段的研究工作。参与实践的教师都了解了反馈的类型和方式，在教学活动小能有针对性的按照反馈的有效性策略和办法进行教学，提高数学课堂教学的效率。本课题研究基本遵循了实施方案，采用

5、行动研究法开展相应的活动，基本完成了方案所确定的研究任务，取得了一定成果，课题研究工作总体完成。结题报告正文一、问题的提出（一）课题的界定美国心理学家加涅认为，“学习的每一个动作，如果要完成，就需妾反馈”，反馈是学生学习的重要条件。反馈：是控制论的基本原理，是控制系统的基本方法和过程。将发生的信息通过观察、思考、反射到控制中心，并做出反应的过程。教学反馈：教学过程是一个控制系统，是师生多边信息活动的“反馈——控制”过程。教师根据学生现有的知识、能力水平、课程标准和考纲的要求，制定出所应该达到的教学目标，然后对数学教材中的有关内容进行信息加工，通过剖析概念、推导公式、证明定理

6、、讲解例（习）题等方式把数学知识的信息传输给学生；学生则接受、转化和贮存来自教师的信息，再通过问答、板演、练习、作业、测验和考试等方式把掌握知识信息的情况反馈给教师；教师再根拯预定的教学目标对学生的反馈做出适当评价，以决定下一步的教学该如何进行。学习反馈：学生接受了教师和教材的数学知识信息之后，通过回答问题、进行练习、完成作业等取得自我反馈，对正确的进一步强化（消化、巩固提高），错误的进行侨正（重新学习），从而逐步加深记忆和理解，直至掌握和灵活运用。课堂教学反馈的实效性：是指教师在课堂教学过程屮通过正确的教学方法引起、维持和促进学生学习的所有行为发生、并矫正的有效性。（-）

7、课题研究的意义和价值现代教学论已经充分认识到，教学是师生的多边活动，在教师的“反馈——控制”的同时，毎个学生也都在进行着微观的“反馈——控制”，任何教学都必须通过学生t身的学习建构活动才冇成效。数学课是一门培养学生思维能力和方法的课，教师在教学过程屮是很容易获得大量的反馈信息的。r期的教学实践发现，学生的学习效果与课堂上的许多因素冇关，例如：教师粗略地处理做错与做对、冇无逻辑矛盾等问题；不是很关注学生的表情、声音、动作、专心程度、兴趣的浓淡等；不能精心设问与答问，右效进行难点突破，及时检查学生是否理解与掌握等；处理