学前儿童语言教育作业1、2

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1、教育部人才培养模式改革和开放教育试点学前儿童语言教育形成性考核册学校名称：学生姓名：学生学号：班级：中央广播电视大学姓名：学前儿童语言教育作业1学号：（绪论至第一章）得分：教师签名：一、填空题：（每空1分，共25分）1.个人的语言运用能力是一种多侧面的能力，大致包括的能力、的能力。2.语言包括语言和语言，所以语言既是人类的,也是一种O3.学前儿童语言教冇主要是研究学前儿童、和的过程。4.学前儿童语言教育的研究方法主要有为：、和等理论与实践相结合的综合方法。5.语言可以分为底层和上层：底层是一套；上层一般分

2、为三级，分别是、—、°6.和,这是儿童学话中的关键的两步，因为语言棊木的奥秘已开始渗入这些简单的学习Z中。7.儿童掌握语言，要掌握、、,并将其运用成熟。&前儿童语言学习受到各种因索的彫响，这些因素大致可以分为、和09.是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。二、判断题（每小题1分，共25分）（）1.在一•切动物中，唯独人类具有髙度发展的语言系统。（）2.“早期阅读”是指幼儿识一些字町以口己阅读。（）3.语言是先天遗传的，生理上止常的孩了，长大就会使用语言。（）4.轶

3、事记录法和实况详录法对学前儿童语言教疗而言是比较适宜的研究方法。（）5.“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调査。（）6.“XX地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”，通过收集幼儿学说普通话过程中存在的发咅问题，以便今后的语言教育中加以垂点突破，它属于跟踪调查。（）7.“幼儿口头语言和书面语言发展关键时间的调查”主要调查儿童的语言发展特征随时I'可推移而发展变化的情况，它属于相关调查。（）&行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且随着研究与

4、实践的进程加以调整。（）9.动物也冇语言，我们LI常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。（）10.语言是人类惟一的交际T具。（）11.文字突破了语言交际中的吋空限制，是最重要的交际工具。（）12.-个社会可以没有文字，但是不能没有语言。（）13.体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。（）14.聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。（）15.人类的语言是分层装置的，靠组合、替换來运转。（）16.语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。

5、（）17.组合关系是符号与符号组合起来的关系，就是构成线性序列的语言成分Z间的结构关系。（）18.独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性。（）19.双词句体现了造句的基本原理。（）20.语言发展最重要的牛:理基础是人类的神经系统特别是大脑的发展。（）21.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。（）22.0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。（）23.语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。（）24.咳嗽声是人类发音

6、器官发出的声音，也是语音。（）25.集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。三、简答题（每小题5分，共40分）1.什么是语言能力?答：语言能力一方面是指个人使用语言的能力（基本的语言能力），具体表现在听说读写四项；另一方面是指分析语言的能力，它是以语言和语言形式本身作为分析观察的对彖进行知觉的能力，它是一种特殊的语言能力，具休表现在对各语言层次（语音、语感、语义、语法、修饰等）和各语言单位（词、词组、句子、篇章等）所具有的特征的知觉上，带有较强的肓觉性。上述两方面能力互相联系、互相促进，在语言使用

7、的动态过程中得到统一。2•前儿童语言教育的研究任务，主要包括哪两大方面？答：学前儿童语言教育的研究任务，主要包括：（1）进一步探索学前儿童语言教冇的功能和作用①促进学前儿童语言和行为的社会化进程；②提高学前儿童的学习能力，促进其智力发展；③促进学前儿童语言学习的兴趣；④学好口语，提高早期阅读能力，为学业成就和未來成功打好基础。（2）解释学前儿童语言发展过程及现彖，揭示学前儿童语言发展的特点与教育规律，并运用规律来促进学前儿童的语言发展3.为什么说语言是人类最重要的交际工具？答：首先，语言是一种人类所特有的

8、社会现象。它随着人类社会的产牛而产生，也随着人类社会的发展血发展，在人类社会Z外是没有语言的，社会属性是语言最为基本的一种属性。其次，在人类的交际工具中，语言是最重要的。人类的交际工具除语言外，述有文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式以及手势、表情等。文字记录语言，处于从属地位，是最重耍的辅助交际工具。旗语、电报代码、数学符号等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产牛的，且在特定领域内为社会服务，使用的范围相当狭窄