北京课改版语文七下伟大的发现教案(2)

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1、伟大的发现教学目标1.了解居里夫人的故事，了解有关镭的知识。2.学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。3.激发学习兴趣，重视阅读积累。说明：居里夫人是世界著名的科学家，她的伟大不仅在于她的工作成果对人类己经做岀了贡献。在其道德品质、思想境界方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。因此本课通过对居里夫人以及她发现的镭的了解，止学生走进名人，学习名人，所以确立目标一和二。通过学习，引导学生扩大阅读，增加积累，故确立目标三。教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入新课爱因斯坦说：“在所有的世界著名人物中，玛丽•居里是惟一没有

2、被盛名宠坏的人。”第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方而还要大。激发悄感，为进入课文作铺垫。检查课前预习1.课前布置学生查找有关镭和居里夫人的资料。2.教师适当补充相关资料（《三克镭》、《跨越百年的美丽》、《居里夫人与镭的发现》、《悼念玛丽居里》等。）1.学生筛选资料：从居里夫人学习、工作、为人、对人类的伟大贡献以及对待名利的态度、伟大的人格魅力等方面归纳、筛选。2.学生进行资料交流。在学生对居里夫人的了解的基础上，为下文的学习设置情境，作情感铺垫。阅读课文，整体感知课文主要写了什么事？为什么说是伟大的发现？

3、1.学生阅读。2.思考归纳。让学生从整休上了解课文内容。粘读课文，理解感悟1.通过阅读，你从中感受到了到了这位伟大科学家哪些可贵的品质？结合课文屮具体材料说明。2.朗读居里夫妇发现镭时的段落，体会他们此时的思想感情。3.发挥想彖，通过对人物的神态、语言、心理活动等方面的描写，再现居里夫妇发现镭那一刻的情景。1.学生圈划、思考、交流。2.期读、思考、交流。3.写作、交流、点评。让学生走进文本深处，加深对人物的理解，训练思维和语言表达能力。课后作业你觉得居里夫人成功的主耍秘诀是什么？你从中得到什么启示？写一篇读后感。完成作业。陶冶情操，感受居里夫人的人

4、格魅力，训练语言表达能力。思路点拨这篇课文的教学，也可以先不布置预习，先进入文本，从“伟人的发现”中体会出居里夫人在简陋而又艰苦的生活环境中献身科学研究的快乐，从而让学生思考：“最简陋的布置”和“伟大的发现”体现了居里夫人怎样的人半追求？最后在学习本文的基础上进行拓展，引导学牛调动积累，补充一些有关居里夫人的其他资料。练习举隅1.课文屮多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用？2.课外阅读《居里夫人传》。亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起

5、来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。加强心理调整，保持考前状态考

6、试中的心理偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有的知识，增强自信心，而做题则不同，一旦题

7、目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地理、政治、英语等，但是也不可过度紧张而耗费考试时的精力。在考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不沾书本，这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了，但还是要适当浏览一下，如历史、地理、政冶的基本知识、语文的文学常识、英语的单词、数学的公式等。对自己已经考过的试题应该看一看，把经常出错的地方再强化一下，适当地做一点“热身题”。所以，在考前3天还要适当地翻阅一下书本，这样做不仅使这些重点内容始终在大脑中处于待提

8、取的激活状态，而且可以使自己心里踏实。在这3天，应该调整自己的心理状态，切不要把弦绷得太紧，应该适当地放松自己，如通过散步