北京课改版语文八下济南的冬天提高训练(2)

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1、知识掌握1.文学常识填空。《济南的冬天》的作者,原名,字,人。我国现代著名的。主耍作品有小说《》《》,话剧《》《》等。2.选出加粗字词解释正确的一项。(1)日光永远那么無,响亮的天气,反有点叫人害怕。[]B.非常晴朗D.宏大明亮A.声音很大C.亮光很强(2)那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。A.透明清亮B.不可捉摸0.十分灵巧D.空旷灵巧3.“小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。”(1)作者观察的角度是[]A.仰视B.俯瞰C.平视(2)这一句交代的内容是[]A.地理位置B.地理环境C.小山的特点(3)这一句写出了[]A.山的美B.济南的美0.济

2、南冬天温暖的原因能力提高1.对课文理解有误的一项是[]A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B.文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景;冬H山景;清亮的水色。C.作者在描绘济南冬天具冇代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比0.文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。1.没有语病的一项是[]A.新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B.一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C.红杨中学的全体团员没冇不参加绿化校园活动的。D.我们班同学将来都希望成为一个有作为的

3、人。2.观察下图,请用简洁的语言表述你所得到的启示。人f从f众1利用I利用!利用森林木(提示:只要扣住随着人口不断增加,自然资源逐渐减少二者Z间的关系冋答,语言简洁明了即可。)延伸拓展月光曲有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在的小路•上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的Illi了。贝多芬走近茅屋,琴声忽然停住了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“这首Illi子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹;要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又

4、太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”贝多芬听到这里,就推开门,轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴,前面坐着个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见过来个陌生人,站起来问:“先生,你找谁?走错门了一吧?”贝多芬说一:"不,我是来弹一首曲了给这位姑娘听的。”姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前而,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲了来。(甲)盲姑娘听得入了神,一曲弹完了,她激动地说:“弹的多纯熟啊!感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“你爱听吗?我再给你弹•一首吧。”一阵

5、风把蜡烛吹灭了。月必照进窗子来,茅屋里的一切好像被上了银纱,显得格外。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕-•缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪,被刀亮照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……(丙)皮鞋匠看着妹妹,月光.正照在•她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景彖,在月光照耀下的的大海。(T)等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子一一《月光曲》记录了下来。1.依次填入文中横线上的词

6、语,最恰当的一组是[]A.幽静清幽波涛汹涌微波粼粼B.清幽幽静波光粼粼波涛汹涌C.幽静清静波光粼粼波涛汹涌D.幽静清幽微波粼粼波涛汹涌2.下面一句话是从文中提出的,根据文意,它应当在文•中的兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。[]A.(甲)B.(乙)A.(丙)D.(T)3.这篇文章所写事情发生的时间是,地点是.的小路上、茅屋里、客店里,主要人物是.。4.皮鞋匠兄妹从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么?(答题不超过15字)5.贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔冋客店?6.这篇文章的主要-内容[]A.介绍贝多芬《月光1111》的创作经过B.表现贝多芬高超的钢琴演奏技巧C.反映贝

7、多芬对下层人民的同情和关心D.说明贝多芬的乐曲受到普遍営爱参考答案(-)知识掌握1.老舍,舒庆春,舍予,北京人,作家(文学家),《四世同堂》,《骆驼祥子》,《龙须沟》,《茶馆》1.(1)C(2)B(二)能力提咼1.D2.C3略(三)延伸拓展1.D2.D3.有一年秋天的夜晚;莱茵河边的一个小镇;贝多芬。4.月光照耀下的大海景色。5.他要尽快把自己为盲姑娘即兴弹出的曲子记录下来。6.A亲爱的同学:经过一番刻苦学习,大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧!成绩肯定会很理想的,在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来,学以致用!在考试的过程中也要养成仔细阅读,

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