三下实验记录单

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1、实验名称猜猜看实验材料玻璃杯、水槽、纸团、水、酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、水槽中盛大半槽水。2、将一纸团塞入杯底。3、杯子竖直扣入水底，观察纸湿不湿。实验现象纸没有湿。实验结论杯子里的空气具有压力，水不会上升。实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。实验方法和2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。3、示范安全使用酒精灯。4、小组讨论所用实验材料。过程5、小组组长到材料超市选取实验材料，

2、分组实验，填写实验记录单。6、汇报实验结果。实验现象纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。实验结论纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。实验名称做纸风车实验材料剪刀、硬彩纸实验方法和1、尽情发挥创造力，做出与众不同的纸风车来。2、你的纸风车转得快吗？解释一下原因。3、纸风车还可以在哪些方面进行改进。过程实验现象向纸风车吹气或者推动纸风车，纸风车就会转起来。实验结论风具有力量，风车可以证明风的存在。实验名称观察风力风向实验材料风向标、风力计、风扇实验方法和过程1、打开包装，把立柱和底

3、座组装起来，成为支架。2、把组装好的风向标插入支架里，然后再把风杯架以同样的方法插入支架里。这样风向组合器材就完成了。3、用台式风扇吹动风力，用此风力吹动风向组合器材，风杯转动的快慢，就是风力的大小。3、观察风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。（观察风向的时候，风扇的风力最好开大些，以免风力太小，吹不动风向标，影响实验效果）实验现象风杯转的快，说明风力大。风杯转的慢，说明风力小。风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的风向。实验结论证明风有力量和方向。实验名称制作“魔力”小针实验材

4、料水槽、磁铁（条形、U形）、钢针、泡沫板、指南针实验方法和过程1、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引或者是排斥。4、将针插入一小块泡沫板，放在水面上，静止后观察针鼻指南或者是针尖指南。实验现象放在水面上，静止后针鼻指南。实验结论磁化后的钢针可以自方向，指向南方的一端是南极。实验名称有趣的磁铁游戏实验材料磁铁（条形、U形）、铁钉、大头针、木块、泡沫塑料、铝片、硬币、塑料尺实验方法和过程1、磁铁分别靠近以上物体，

5、观察能不能吸引。2、把磁铁隔着纸、木板、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住。3、用磁铁的两端与中间分别吸引图钉或铁圈。4、把一块磁铁水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止下来，观察它的指向。5、用一块磁铁的两端分别去靠近另一块磁铁的两端。实验现象磁铁可以吸引铁钉、大头针，不能吸引其他物体。发现两端吸引的数量多，中间吸引的数量少。磁铁水平悬挂起来，它静止下来，指向南北方向。不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。实验结论磁铁可以吸引铁的东西。磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。磁铁可以指示方向。磁铁的同极

6、相互吸引，异极相互排斥。实验名称磁铁的妙用实验材料磁铁实验盒实验方法和过程1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒）。2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。启发学生根据生活经验，说出还有哪些家电用了磁铁。实验现象小马达、小喇叭、耳塞、话筒都能吸引回形针。实验结论证明小马达、小喇叭、耳塞、话筒中都含有磁铁。实验名称把盐'‘藏起来”实验材料烧杯、玻璃棒、盐（大粒）、盐（小粒）、水实验方法和过程1、取等质量两份颗粒大小相同

7、的食盐同时加入两份等量水中，给一份加热水，另一份加冷水，都不搅拌。2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份等量水中，搅拌其中一份，另一份不搅拌。3、取等质量两份食盐（一份大粒，另一份小粒）同时加入两份等量水中，都不搅拌，保持两者温度相同。实验现象加热水的先溶解完全，搅拌的先溶解完全，小粒的先溶解完全。实验结论食盐能够溶于水。加热、搅拌、粉碎能加快溶解。实验名称水落“盐”出实验材料酒精灯、铁架台、烧杯、玻璃棒、火柴、蒸发皿、1、烧杯里加少量水，往里面加盐，搅拌。2、把盐水倒入蒸发皿，用酒精灯进行

8、加热，直到水分蒸发完。实验现象蒸发皿里只剩下盐粒。实验结论蒸发溶剂使溶液过饱和，可让溶质析出。实验名称水的“三态”变化实验材料电冰箱、酒精灯、烧杯、火柴、金属杯、勺子、温度计实验方法和过程把水放入冰箱冷冻室，观察现象。用酒精灯把烧杯里的冰块加热，观察现象。用酒精灯加热烧杯里的水和冰块，观察现象。4、金属杯子里放一些冰块，插入温度计，加盐搅拌,观察温度变化和杯子外壁。1、2、3、实验现象水受冷温度降到01时会开始结冰。冰在受热的情况下直接变成水蒸气。冰受热温度升到时开始