《班主任工作艺术研究》结题报告

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1、中学课题《班主任工作艺术研究》结题报告中坝镇中学课题《班主任工作艺术研究》结题报告课题名称：立项时间：班主任工作艺术研究课题立项编号:课题类别：课题负责人：所在单位：通讯地址：（手机）：邮编：E-MAIL：结题日期:一、课题研究的总体简介：抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节。班级建设的重要目标就是将松散的群体建设成充满凝聚力和创造性的班集体；班主任要与学生在对话、沟通的基础上,共同制定和修改管理制度，使学生在管理制度建设的过程屮获得体验、受到教冇，从而发挥出管理制度建设的教育功能。因此，我校2010年8月参加了中国教育学会重点规划课题“班主任专业

2、化”子课题《班主任工作艺术研究》的实验研究工作，之后立即成立了学校课题领导小组和实验工作小组，并口制定了行之有效的实验方案。五年来，我校实验小组围绕子课题,按照实验方案的要求，开展了一系列研究活动，取得了可喜的成果，冇多人被评为学区级优秀班主任；50多篇教育案例、论文获“中国教育学会班主任专业化总课题组”一、二等奖；班主任撰写的30篇教育叙事单独报送区教研室，其中4篇分获凉州区“海洋杯”教育叙事大赛一、三等奖，有20余篇论文发表在省、区级教育刊物上；并在校内整理结集刊出教育随笔集、教育现彖探究集、主题班会案例集、教育叙事集和教育论文集。可以说，研究的成

3、果是巨大的。二、研究问题的提出（一）、社会现实背景当今社会，我们的教育对象随着社会大环境正在悄悄地发生改变，学生身上所呈现的自主性、独立性、多样性、多变性要求我们不仅要遵循教育发展的规律，而且还耍必须遵循学生身心发展的规律，尊重学生的主体地位。只冇这样才能适应当今的教育及具有能动的学生。当今学生的特点发生了深刻的变化，他们一方面注重求知、求新、求异、求奇，有强烈的独立意识、自主意识、能动意识，他们主张用自己的眼光观察世界、认识世界，用自己的思想去解决问题；另一方面他们特别强调自我，集体意识淡薄，自我意识与集休观念反差大。过去那种大一统社会文化开始为不同

4、社会形态、不同形式的多元文化所取代，呈现出多元、多层、多维的价值形态和价值取向。当我们教师面对这些千变万化的教育对象时往往需要口己的观察、思索、感悟、理解，并在此基础上作出决定以采取相应的策略、措施、方法。德育从某种意义上说就是用一个生命去牵引另一个生命，用一个灵魂去涵养另一个灵魂。德育工作是一项充满智慧、极具挑战性的工作。长期以来作为学校实施徳育的主干队伍和核心力量的班主任，把班级工作停留于管教的层面，对于班级建设的研究、探索、实践、创新与反思含量不高。因此，要真正提升学牛的牛命成长质量，让德育焕发牛命活力，就必须要加强德育队伍的建设，提升班主任综合

5、能力，力求让班主任在班级管理中讲究艺术。教育学是一门科学，而教育学的具体运用却是一门艺术。教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业。照本宣科的老师是教书匠，教书育人的教师的人类灵魂工程师。教育是科学同时又是艺术，所谓教育是科学指的是教育的内容是科学的，态度是严谨的；所谓教育是艺术,说的是教育的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。因此,班主任的工作就显得更为重要，班主任所从事的潜移默化的工作是学校德育教育的中心环节。班主任工作开展得好与坏、实效性的强与弱直接关系到班风、学风的养成，关系到学生止确的人生观、价值观和健全人格、品德的形

6、成。当前，曲于受部分家长和社会的影响，人们过分关注学生的考试成绩，而忽视学生的学习生活习惯和各种能力的培养，认为只要学生学习好就可以了，所以我们经常会看到这样一些不和谐的现彖：班级的课桌椅歪歪斜斜，地上的废纸视而不见，走卿的拐角处稍不留神会被学生撞个满怀。同时学生可能随时因为成绩的不如意受到老师、家长的训斥、冷眼、责罚，甚至受到来自同伴的嘲笑。学生生活在这样的班级生活环境中，慢慢学会了自私、冷漠、粗鲁。在大力倡导索质教育的今天，这样的育人环境显然是要被按弃的，因此，班主任的育人理念必须与吋俱进，班主任必须作好班级学生的引路人，在管理中讲究艺术，为学生积

7、极营造优美的班级气氛和人文环境。（二）、课题学校研究背景我校有着“懂得爱，珍惜爱，回报爱”的九字校训和光荣传统。一直以来，学校的德育工作都是重中之重，学校通过多种途径來提升教师专业索养、提升教师业务能力，使教师教育教学观念和课堂教学行为与吋俱进。但随着社会大环境下我们的教育对象所呈现出来的价值取向多元化，现在的学生处在科技飞速发展的时代，现代信息H新月异，学生的思想更复杂，现代意识更浓厚，所以班级管理思想必须冲破传统不断进行改革，作为学校这支专业育人队伍一一班主任，其工作方式、专业化水平、班级管理的能力也应随之提升。学校又研究制定了“师资队伍建设规划”

8、，确定了学校教育科研工作的指导方针，明确了开展教育科研工作的思路，试图以课题研究促进学校的各类