《操作系统》课程整体设计

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1、《操作系统》课程整体设计课程代码课程性质专业基础课建议学时30适用专业软件技术及相关专业建议教学方式讲授法制定单位学校制定日期审核部门企业一、课程设计思路本课程依据课程教学大纲，以软件技术专业学生的就业岗位群能力目标为导向，以计算机五大部件的管理为主线，把整个课程分成8教学章节，着重培养学生理解与掌握操作系统对计算机五大部分管理知识并能运用操作系统管理、维护计算机，并能使用C/C++编程模拟进程管理、内存管理、设备管理、文件管理和进程的并发操作。二、课程目标设计通过本课程的学习，使学生逐步建立和掌握操作系统管理计算机五大部件思想，具有分析计算

2、机出现的问题和并能解决计算机中存在的问题的能力。(-)知识目标1•理解与掌握计算机硬件、软件知识；2.理解与掌握处理器管理屮的进程管理和作业管理知识；3.理解与掌握存储器管理知识；4•理解与掌握文件管理知识；5•理解与掌握设备管理知识；6•理解与掌握并发进程知识；7・了解Linux基础知识(-)能力目标1.能独立进行计算机硬件问题分析、软件问题分析能力；2.能根据操作系统知识管理和维护计算机；3.能使用C/C++编程模拟对计算机五大部件的管理；(三》素质目标1.养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯；1.通过对操作系统知识的理解，培养学习

3、者的分析问题、解决问题的能力；1.通过教材的中的要点讲解、典型例题分析和课后习题，增强学习者的操作系统基础知识;!19其他目标通过本课程的学习，可以参加以下职业资格证书考试:1.一-级B证书；2.WindowsServer操作系统使用、维护证书。三、课程内容设计根据课程教学大纲，确定操作系统概述、处理器管理、进程的并发性等8个教学章节的学习内容。知识体系结构如下表。（参考学时数：30）o（一）教学安排章节知识目标学时安排第1章概述1.1计算机系统概述1.2操作系统的发展1.3操作系统的分类1.4操作系统的特征1.5操作系统的基本功能（1）理解

4、与掌握操作系统的概念。（2）理解与掌握操作系统的分类和特征。（3）理解与掌握操作系统的基本功能。2第2章进程和线程之进程2.1进程管理（1）理解和掌握进程的定义、状态、进程控制块和进程队列等知识。4第2章进程并发部分2.2.1进程的PV操作2.2.2进程的互斥2.2.3进程的同步2.2.5进程通信（1）理解与掌握进程的临界区、PV操作的基本知识。（2）理解与掌握进程的互斥与同步的基本知识。（3）理解与掌握进程通信的信箱的基本知识。4第3章处理器调度3.1处理器调度设计原则3.2处理器调度几种方式3.3作业调度3.4进程调度3.5死锁3.1理解

5、处理器调度设计原则3.2理解处理器调度几种方式3.3理解与掌握作业调度算法3.4理解与学制进程调度选举法3.5了解死锁6第4章存储管理4.1存储器管理概述3.2单一连续存储管理方式3.3固定分分3.4可变分区3.5虚拟存储器技术3.6请求分页存储管理(1)理解与掌握存储管理的功能。(2)理解与掌握单一连续存储管理、固定分区和可变分区存储管理方式。(3)理解与掌握页式存储管理方式。(4)理解请求页式虚拟存储管理方式。6第5章设备管理5.1设备管理概述5.2输入/输出(I/O)控制方式5.3中断和缓冲技术5.4设备分配5.5I/O设备驱动程序5.

6、6磁盘的驱动调度(1)理解与掌握设备管理的任务与功能知识。(2)理解与学握设备管理的控制方式。(3)理解与掌握设备的分配知识。(4)理解与掌握磁盘驱动调度知识。4笫6章文件管理4.1文件系统概述4.2文件的结构及存収方式4.3目录管理4.4文件的使用4.5文件的共亨与安全(1)理解与掌握文件与文件系统的基本知识。(2)理解与掌握文件的存储结构和存取方式。(3)理解与学握文件的存储空间的管理。(4)理解与掌握目录管理知识。4*第6章接口管理6.1用户与操作系统的接口6.2图形化用户接口6.3系统调用(1)理解与掌握用户与操作系统接口的基本知识。

7、(2)理解与学握系统调用的基本知识。注：(1)课时不足情况下，第7章仅讲系统调用，每单后的确Linux内容不讲授，供教师与学生课外阅读。(2)可适当调整课时，增加实验内容：高职增加操作性实验(3个或4个)；应用本科增加编程性实验(4个或5个)。本课程考核釆用形成性考核方式，总评成绩由形成性考核的各项成绩组成，全面考核学生的动手能力、基础理论和平时学习状况，分数比例为：综合素质评价(平时表现+作业+实验报告)50%终结性考核(期终考核)50%(-)综合素质评价考核内容评价标准考核分值出勤情况迟到、早退1次扣0.5分，旷课1次扣2分，扣完5分为止

8、，旷课3次及以上不得参加终结性考核。5%学习态度不认真听课、不按时完成课堂或课外实践1次扣0.5分，扣完5分为止。5%学习表现主动提出问题、回答问题1次加0.5分；