2018五下英语计划2018

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1、Xuekejiaoxuejihua学科教学计划（2017—2018学年度第二学期）年级：五年级学科：英语姓名：王黎明堤城镇陈店联小2018年2月陈店联小2017—2018学年度第二学期五年级英语教学计划、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题,狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二、学情分析五年级一个班，一共有22人。学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说

2、、读、写英语的能力。但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提

3、高。三、教学目标:根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，五年级英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。教学目的任务：1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.进一步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词汇。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音

4、清楚，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲。Ui教材分析:本册教材的编写思路是：话题一一功能一一结构一一任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分ABC三部分,AB部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let"slearn/Let'stalk是每个

5、单元的重点。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5・融合学科内容6・重视灵活扩展7・实现整体设计。五年级下册学生用书Lefslearn部分的词汇仍然是围绕话题归类岀现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Lefslearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学生主动思考的活动。五年级下册学生用书的Letsstart也是一项brainstorm式的活动，这一

6、点与五年级上册相同。不同的是，本册的Lefsstart部分既可以用来引入话题、引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。Let'stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突岀。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation部

7、分，本册安排了21个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。（一）教学重点和主要目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用。3.能听、做6个TPR活动。4.能学会3个小制作。5.能唱8首歌曲。6.听、说、唱7首歌谣。1.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事9・能了解6项简单的中西方文化知识。(二)教学重点难点。1.重点:(1)四会句型、单词。(2)在任务型教学的过程

8、中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。(3)运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五、具体措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生听读背诵，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互查及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。(一)词汇教学教